PASTORAL SACERDOTAL

La pedagoga de Jess se manifiesta en el estilo de su enseanza, en el contenido que ensea, en los medios que utiliza, en el proceso que genera y que acompaa en sus discpulos. Su pedagoga la comprendemos en sus palabras, en sus acciones, en su vida y en las relaciones que vive con sus discpulos. JESS MAESTRO Y SU PEDAGOGA Caractersticas de la persona de Jess Maestro. Jess mismo se denomina coneste ttulo de Maestro (Mc 14,14 Mt 26,18 Lc 22,11 Mt 23,8). A Jess lo llamaban Maestro personas de los ms variados orgenes sus discpulos Mc 4,38 L c 8,24 Mc 13,11 Lc 22,11 Mc 9, 38, Lc 9,49 Mc 9,5 11,21 Lc 5,5 7,40 8, 45 9,33. Tambin lo llama Maestro gente del pueblo, los fariseos, herodianos, saduceos, escribas, publicanos.. El trmino ms utilizado al respecto es didascalos, que indica la personadel maestro, el que ensea, el que instruye (Jn 1,38 Mt 23,8). A diferencia de los Maestros de su poca, Jess no haba recibido una formacin especial para esta labor, pero explica que el Padre que lo ha enviado es el que le ha ordenado lo que ha de decir y hablar (Jn 12,49). En Israel, para todos, y tambin para Jess, la educacin y el conocimiento bblico se obtena en la casa, en la escuela y en lasinagoga. La gente percibe enseguida a Jess no solo como profeta de Dios, curador de la vida o defensor de los ltimos, sino como un maestro de vida que ensea a vivir de manera diferente bajo el signo del reino de Dios () hay que pasar de una religin convencional a una vida centrada en el reino de Dios. La nica respuesta adecuada a la llegada del reino de Dios es el amor. .. Construir la vida tal comola quiere Dios solo es posible si se hace del amor un imperativo absoluto. Caractersticas de las actitudes de Jess Maestro Se mostraba como el Maestro (Mc 14,14 Mt 26,18 Lc 22,11 Mt 23,8). Se apoyaba en su propia autoridad, o en la su Padre (Cf 8, 18-19). Era maestro itinerante (Mc 6,6 Lc 23,5). Se mantena en actitud de ensear continuamente con su vida, sus acciones y sus palabras. Era coherenteentre lo que deca, lo que viva y lo que haca (Cf Mc 10,41-45). Enseaba y obraba con autoridad (Mc 1, 22.27) deca y obraba con signos portentosos lo que mandaba se cumpla haca exigencias desde su condicin de Seor y Dios daba seguridad en la verdad que enseaba (Cf. Mc 1,21 Mt 7, 28-29 Lc 4,31 -32). Enseaba con su ejemplo de servidor humilde y sacrificado (Cf Mt 20, 28). Respetaba la libertad delas personas, no impona nada, sino que invitaba a pensar y se abra al dilogo. Tena confianza en que los discpulos podran comprender y vivir su enseanza. Reconoca, apreciaba y elogiaba las actitudes y acciones de las personas, sin hacer discriminaciones. Tena gran sensibilidad ante las situaciones. A partir de ellas y para ellas daba sus enseanzas. Era creativo y gil en su enseanza. Aprovech delmtodo y de las instituciones judas existentes formas de predicacin, enseanza en la sinagoga, formacin de una escuela de discpulos, aporte de la vivencia comunitaria. Pero, en varios aspectos, su persona y su enseanza es radicalmente diferente a las propuestas en esas Instituciones. Caractersticas de las acciones de Jess Maestro Fue l quien llam a sus discpulos, porque quiso (Cf Mc 3,13). Nofueron ellos quienes lo escogieron (Jn 15, 16). Utilizaba el discernimiento de situaciones, frente a los cuales suscitaba la reflexin y la aplicacin de la Palabra. Form con sus discpulos el Nuevo Pueblo de Dios. No estableca lo que haba de cierto en las opiniones de los discpulos, sino que enseaba verdades y transmita certezas a sus oyentes. El testimonio de su vida consolidaba e integraba supedagoga y su enseanza. Transmita su enseanza de manera que pudiera ser comprendida, vivida y recordada con facilidad. Enseaba a todos pero, por aparte, Explicaba ms a sus discpulos (Mc 8, 31 Mc 9,31 Lc 11,1). Enseaba en las sinagogas los sbados tambin en el mar, o cerca de l. Enseaba con sabidura y a travs de milagros (Mc 6, 1-2 Mt 13, 53-54). Peda seguirlo con exclusividad, no al mismo tiempo que...