PASTORELA

Páginas: 2 (483 palabras) Publicado: 4 de noviembre de 2013
Los fósiles (del latín fossilis, lo que se extrae de la tierra) son los restos o señales de la actividad de organismos pretéritos. Dichos restos, conservados en las rocas sedimentarias, pueden habersufrido transformaciones en su composición (por diagénesis) o deformaciones (por metamorfismo dinámico) más o menos intensas. La ciencia que se ocupa del estudio de los fósiles es la Paleontología.Dentro de la Paleontología, la Paleobiología se ocupa de los organismos del pasado que dieron lugar a los fósiles, la Biocronología de cuándo vivieron dichos organismos y la Tafonomía de los procesosde fosilización.


Resumen
Coleccionar fósiles se ha convertido en un pasatiempo popular y atractivo. Esto no ha sorprendido a los Paleontólogos ya que la disciplina que practican englobainteresantes mundos que incluyen nuestra propia historia. Sin embargo, este tema no suele aparecer en los libros de la Enseñanza Primaria. En este sentido mucha gente asocia el término fósil exclusivamentecon el dominio universitario y el de los Museos. Con la programación sobre fósiles que proponemos se intenta transformar esta idea apoyándonos en el método científico
Sedimentación de fósiles
Unacatástrofe del tipo de una inundación ocasiona mucha sedimentación, proceso que implica erosión, transporte y depósito de sedimentos que pueden formar rocas sedimentarias. Las corrientes de agua son elmedio de transporte más común. El río Amarillo de la China transporta aproximadamente 2 mil millones de toneladas de sedimento al océano cada año (Holeman 1968). En este río, el peso de los materialessólidos transportados a veces excede al peso del agua misma (Mattes 1951). También puede ser considerable la capacidad de transporte de las olas y las corrientes oceánicas. La capacidad de transporteque tiene el agua aumenta considerablemente con la velocidad. La carga máxima de transporte sólido está en proporción con la tercera o cuarta potencia de la velocidad (Holmes 1965, pág. 512), lo...
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