pastorela

MATERIA Ciencias Naturales
BLOQUE ¿Cómo somos los seres vivos?
ÁMBITOS La vida
El ambiente y la salud
El conocimiento científico
PROPÓSITO
Que los alumnos conozcan las interaccionesentre los seres vivos y los factores físicos del ambiente, a partir del análisis de algunos procesos de la reproducción de plantas y animales.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Expliquen algunas formas en quelas plantas se reproducen y su interacción con otros seres vivos y el ambiente.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.SITUACION PROBLEMA
A los alumnos del grupo de cuarto “A” les surgió la duda para saber si la reproducción era igual tanto en los animales como en las plantas, por lo que se les propuso realizar unexperimento (llevar una planta) a partir de una investigación para conocer las partes de una planta, su aparato reproductor y la forma en la que se reproducen.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Usa la informaciónrecabada en la realización de su experimento.
Elabora explicaciones escritas a partir del análisis y la experimentación.
Reconoce la importancia de las plantas y su interacción con los seres vivos yel medio ambiente.
INDICADORES DE LOGRO
Explican algunas formas en que se reproducen las plantas.
Explica la interacción de las plantas con los seres vivos y el medio ambiente.
Reconocen laspartes de las plantas y la función de cada una de ellas.



TEMA ACTIVIDADES CONTENIDO EVALUACIÓN

Diversidad en la reproducción INICIO: SESION 1.
• Iniciar charlando con los alumnos acerca de lasplantas sus formas, texturas y su importancia con el medio ambiente (conocimientos previos).
• A partir de la información recabada preguntar a los alumnos ustedes saben ¿Cómo se reproducen lasplantas? Y pedir que realicen un dibujo a partir de su conocimiento.
• Pedir a los alumnos que realicen una investigación acerca del tema planteado y que lleven una planta al salón.

DESARROLLO: SESION...