Pat Cecyted12
Páginas: 7 (1668 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2012
PROGRAMA PARA LA ACCIÓN TUTORIAL 2012
2º Semestre Ejes Longitudinales
Contacto o Socialización FECHA 30-03 Febrero BIENVENIDA Toma de Comunicación Decisiones ACTIVIDAD Motivac ión OBJETIVO Integrar a los alumnos al nuevo ambiente escolar, pues es de suma importancia que se identifiquen con él. Conocer acerca de los alumnos (expectativas, gustos) Lograr una identificación como “Adolescente” ylas situaciones que viven en esta etapa de su vida. Que los alumnos implementen estrategias para prepararse ante una evaluación. Descubrir al alumno como un ser biológico, psicológico y social, así como las acciones que ellos tomarán para equilibrar dichas áreas. Conocer como percibe el adolescente la etapa que se encuentra viviendo.
06 - 10 Febrero
Ejes Transversales
13 – 17 FebreroVamos a conocernos. Cuestionario “Mi forma de ser” pag.14 y ejercicio pág. 17 (Libro Tutorías y Desarrollo Estudiantil, Jane Collins) “Principales temas para favorecer el estudio” Anexo 1. Pág. 5 Revisar teoría acerca de “Que es la adolescencia” Pág. 26 – 28
20 – 24 Febrero 27 – 02 Marzo 05 – 09 Marzo
Como prepararse para el examen. Revisar teoría (consejos, que hacer durante el examen) Pág.173 – 176 SEMANA DE EXAMENES Actividades “Explorando mi yo biológico” Pág. 28
12 – 16 Marzo
Actividad 7 “Los cinco hábitos del adolescente altamente afectivos” Pág. 33. El maestro tutor revisará los comentarios de los alumnos y elaborará un resumen de los principales conflictos a los que se ha enfrentado el adolescente y los comportamientos que éstos presentan.
Enseguida. Actividad 5“Confía en tus compañeros” Pág. 32
19 – 23 Marzo
Introducción “Mejora tu comunicación. Relaciones humanas y tu forma de ser “a través de un resumen. Pág. 204 – 210 Dinámica 3 “Como me ven en el grupo. Comunicación Grupal” Pág. 215 VACACIONES Autoestima. Actividad 5 “Dinámicas en parejas” Pág. 49
26 – 30 Marzo
Lograr una integración grupal así como la reflexión acerca de la confianza en losdemás y las responsabilidades que tomamos. Que los alumnos tengan estrategias para enriquecer sus relaciones con los demás, fomentar la asertividad. Descubrir el valor de cada persona en el grupo. Que los alumnos conozcan la percepción que tienen otros hacia ellos. Que los alumnos identifiquen sus características positivas y la aceptación de sus debilidades. Que los alumnos descubran que sus ideas,pensamientos, actitudes y comportamientos tienen relación con los valores y autoestima y que esto ayudará a superar lo negativo trabajando en equipo. Fomentar un clima adecuado en un grupo y conocer las expectativas de cada uno de los alumnos.
02 – 13 Abril
16 – 20 Abril 23 – 27 Abril
SEMANA DE EXAMENES Autoestima. Actividad 3. Relación entre la autoestima y los valores. Pág. 47
30 – 04Mayo
Motivación. Actividad 1. Tema Juego de “Bola Caliente” Pág. 58
07 – 11 Mayo 14 – 18 Mayo
Motivación. Actividad 2 “Descubriendo mis necesidades y motivación. Pág. 60 Construye habilidades para escuchar y leer. Actividad 1. Pág. 127
Autodescubrir los motivos personales. Proveer al alumno de un método eficaz para lograr un aprendizaje significativo a través de la lectura. (rápida ycomprensiva) Los alumnos leerán el tema y realizaran un debate acerca de éste, expondrán sus
21 – 25 Mayo
Preparación de un examen. Actividad 2 “Preparación de tarjetas para el examen” Pág. 177 – 178 SEMANA DE EXAMENES Aplicación de encuestas a los alumnos acerca de la efectividad del programa de tutorías.
principales puntos de vista. Implementar en los alumnos un método mnemotécnico paraaprender hechos específicos (fechas, nombres, etc.) Conocer las opiniones de los alumnos acerca las actividades desarrolladas en el programa de tutorías a lo largo del semestre.
28 – 01 Junio 04 – 08 Junio
4º Semestre Ejes Longitudinales
Contacto o Socialización FECHA 30 – 03 Febrero BIENVENIDA Toma de Comunicación Decisiones ACTIVIDAD Motivación OBJETIVO Integrar a los alumnos al...
2º Semestre Ejes Longitudinales
Contacto o Socialización FECHA 30-03 Febrero BIENVENIDA Toma de Comunicación Decisiones ACTIVIDAD Motivac ión OBJETIVO Integrar a los alumnos al nuevo ambiente escolar, pues es de suma importancia que se identifiquen con él. Conocer acerca de los alumnos (expectativas, gustos) Lograr una identificación como “Adolescente” ylas situaciones que viven en esta etapa de su vida. Que los alumnos implementen estrategias para prepararse ante una evaluación. Descubrir al alumno como un ser biológico, psicológico y social, así como las acciones que ellos tomarán para equilibrar dichas áreas. Conocer como percibe el adolescente la etapa que se encuentra viviendo.
06 - 10 Febrero
Ejes Transversales
13 – 17 FebreroVamos a conocernos. Cuestionario “Mi forma de ser” pag.14 y ejercicio pág. 17 (Libro Tutorías y Desarrollo Estudiantil, Jane Collins) “Principales temas para favorecer el estudio” Anexo 1. Pág. 5 Revisar teoría acerca de “Que es la adolescencia” Pág. 26 – 28
20 – 24 Febrero 27 – 02 Marzo 05 – 09 Marzo
Como prepararse para el examen. Revisar teoría (consejos, que hacer durante el examen) Pág.173 – 176 SEMANA DE EXAMENES Actividades “Explorando mi yo biológico” Pág. 28
12 – 16 Marzo
Actividad 7 “Los cinco hábitos del adolescente altamente afectivos” Pág. 33. El maestro tutor revisará los comentarios de los alumnos y elaborará un resumen de los principales conflictos a los que se ha enfrentado el adolescente y los comportamientos que éstos presentan.
Enseguida. Actividad 5“Confía en tus compañeros” Pág. 32
19 – 23 Marzo
Introducción “Mejora tu comunicación. Relaciones humanas y tu forma de ser “a través de un resumen. Pág. 204 – 210 Dinámica 3 “Como me ven en el grupo. Comunicación Grupal” Pág. 215 VACACIONES Autoestima. Actividad 5 “Dinámicas en parejas” Pág. 49
26 – 30 Marzo
Lograr una integración grupal así como la reflexión acerca de la confianza en losdemás y las responsabilidades que tomamos. Que los alumnos tengan estrategias para enriquecer sus relaciones con los demás, fomentar la asertividad. Descubrir el valor de cada persona en el grupo. Que los alumnos conozcan la percepción que tienen otros hacia ellos. Que los alumnos identifiquen sus características positivas y la aceptación de sus debilidades. Que los alumnos descubran que sus ideas,pensamientos, actitudes y comportamientos tienen relación con los valores y autoestima y que esto ayudará a superar lo negativo trabajando en equipo. Fomentar un clima adecuado en un grupo y conocer las expectativas de cada uno de los alumnos.
02 – 13 Abril
16 – 20 Abril 23 – 27 Abril
SEMANA DE EXAMENES Autoestima. Actividad 3. Relación entre la autoestima y los valores. Pág. 47
30 – 04Mayo
Motivación. Actividad 1. Tema Juego de “Bola Caliente” Pág. 58
07 – 11 Mayo 14 – 18 Mayo
Motivación. Actividad 2 “Descubriendo mis necesidades y motivación. Pág. 60 Construye habilidades para escuchar y leer. Actividad 1. Pág. 127
Autodescubrir los motivos personales. Proveer al alumno de un método eficaz para lograr un aprendizaje significativo a través de la lectura. (rápida ycomprensiva) Los alumnos leerán el tema y realizaran un debate acerca de éste, expondrán sus
21 – 25 Mayo
Preparación de un examen. Actividad 2 “Preparación de tarjetas para el examen” Pág. 177 – 178 SEMANA DE EXAMENES Aplicación de encuestas a los alumnos acerca de la efectividad del programa de tutorías.
principales puntos de vista. Implementar en los alumnos un método mnemotécnico paraaprender hechos específicos (fechas, nombres, etc.) Conocer las opiniones de los alumnos acerca las actividades desarrolladas en el programa de tutorías a lo largo del semestre.
28 – 01 Junio 04 – 08 Junio
4º Semestre Ejes Longitudinales
Contacto o Socialización FECHA 30 – 03 Febrero BIENVENIDA Toma de Comunicación Decisiones ACTIVIDAD Motivación OBJETIVO Integrar a los alumnos al...
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