Pat Teles
Páginas: 39 (9676 palabras)
Publicado: 4 de agosto de 2012
PROFRA. CARMEN SAIDEH MOLINA MAZADIEGO
ESCUELA TELESECUNDARIA “NARCISO MENDOZA”
CLAVE 30DTV0546G
2º”B”
COYOLILLO, MPIO. DE ACTOPNA, VER.
ZONA 75E XALPA, VER.
SECTOR 23L
PAT
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO
Confía razonablemente en tus propias posibilidades y en las de los demás, de tal modo que en cualquier situación distingas en primer lugar, lo que es positivo y las posibilidades demejora que existen, y a continuación, las dificultades y los obstáculos que se oponen a esa mejora. Aprovecha lo que se puede y afronta lo demás con optimismo y valentía.
VoBo VoBo
Mtra. Guadalupe Herrera Duran Profr. Edgar Josue Parra Chirino
Supervisora EscolarDirector Comisionado
INTRODUCCIÓN
La Educación Telesecundaria como parte del Sistema Educativo Nacional, incluida en el esquema de Educación Básica, y en su carácter de obligatoria se esfuerza en prestar un servicio acorde a las necesidades actuales de los educandos; en el Estado, siguiendo con la misión citada, se ha buscado concientizar a losresponsables del quehacer educativo en la modalidad a planear sus actividades como una estrategia para el cambio, otorgando a cada profesor flexibilidad en la utilización de sus recursos didácticos y la posibilidad de buscar y perfeccionar su técnica de enseñanza. Sin embargo es necesario reconocer que lo anterior no lo llevamos a cabo la totalidad de los docentes y a un falta mucho por hacer, porende, la estrategia de referencia debe seguir planteándose como una necesidad prioritaria para el logro del perfil de egreso del nivel; puntualizando que esto no significa que no estemos educando de manera adecuada, todo lo contrario, muchos profesores y profesoras están convencidos y elaboran su plan de clase, pero aún falta concientizar a muchos otros de realizarla.
La educación no sólo seproduce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. La escuela tiene unos fines o metas claramente determinados por la sociedad que le encomienda la educación de sus hijos, está orientada hacia propósitos y objetivos, también posee funciones formativas, para que los alumnos desarrollen sus potencialidades personales de forma aceptables socialmente,funciones socializadoras, ya que como grupo secundario la escuela integra a los componentes de la sociedad en los grupos y funciones acreditadoras y legitimadoras de los conocimientos adquiridos.
La calidad de la educación de los jóvenes depende en buena medida de la calidad de la educación de los niños. La capacidad (y la motivación) para continuar aprendiendo, las competencias para elaprendizaje autónomo, la búsqueda y la utilización de la información, los conocimientos básicos bien integrados, las actitudes de tolerancia y de respeto hacia los demás, son algunos de los objetivos que debe alcanzar la educación en las familias, las escuelas y las comunidades.
EL PRESENTE PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO PRETENDE LOGRAR LO SIGUIENTE:
* Una mejor calidad de la educación.
* Unamayor igualdad de oportunidades educativas.
* El uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación.
* Una política pública en estricto apego al Artículo Tercero Constitucional.
* Una educación relevante y pertinente que promueva el desarrollo sustentable, la productividad y el empleo.
* Una democratización plena del sistema educativo.* Justicia y equidad.
* Una nueva Gestión escolar.
* Transparencia e innovación Administrativa.
El programa Anual de trabajo es una herramienta de consulta constante para mejorar el desarrollo de las actividades en el aula, realizando un seguimiento y evaluación de manera continua y sistemática. Las acciones proyectadas en el presente ciclo se han organizado en las dimensiones:...
ESCUELA TELESECUNDARIA “NARCISO MENDOZA”
CLAVE 30DTV0546G
2º”B”
COYOLILLO, MPIO. DE ACTOPNA, VER.
ZONA 75E XALPA, VER.
SECTOR 23L
PAT
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO
Confía razonablemente en tus propias posibilidades y en las de los demás, de tal modo que en cualquier situación distingas en primer lugar, lo que es positivo y las posibilidades demejora que existen, y a continuación, las dificultades y los obstáculos que se oponen a esa mejora. Aprovecha lo que se puede y afronta lo demás con optimismo y valentía.
VoBo VoBo
Mtra. Guadalupe Herrera Duran Profr. Edgar Josue Parra Chirino
Supervisora EscolarDirector Comisionado
INTRODUCCIÓN
La Educación Telesecundaria como parte del Sistema Educativo Nacional, incluida en el esquema de Educación Básica, y en su carácter de obligatoria se esfuerza en prestar un servicio acorde a las necesidades actuales de los educandos; en el Estado, siguiendo con la misión citada, se ha buscado concientizar a losresponsables del quehacer educativo en la modalidad a planear sus actividades como una estrategia para el cambio, otorgando a cada profesor flexibilidad en la utilización de sus recursos didácticos y la posibilidad de buscar y perfeccionar su técnica de enseñanza. Sin embargo es necesario reconocer que lo anterior no lo llevamos a cabo la totalidad de los docentes y a un falta mucho por hacer, porende, la estrategia de referencia debe seguir planteándose como una necesidad prioritaria para el logro del perfil de egreso del nivel; puntualizando que esto no significa que no estemos educando de manera adecuada, todo lo contrario, muchos profesores y profesoras están convencidos y elaboran su plan de clase, pero aún falta concientizar a muchos otros de realizarla.
La educación no sólo seproduce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. La escuela tiene unos fines o metas claramente determinados por la sociedad que le encomienda la educación de sus hijos, está orientada hacia propósitos y objetivos, también posee funciones formativas, para que los alumnos desarrollen sus potencialidades personales de forma aceptables socialmente,funciones socializadoras, ya que como grupo secundario la escuela integra a los componentes de la sociedad en los grupos y funciones acreditadoras y legitimadoras de los conocimientos adquiridos.
La calidad de la educación de los jóvenes depende en buena medida de la calidad de la educación de los niños. La capacidad (y la motivación) para continuar aprendiendo, las competencias para elaprendizaje autónomo, la búsqueda y la utilización de la información, los conocimientos básicos bien integrados, las actitudes de tolerancia y de respeto hacia los demás, son algunos de los objetivos que debe alcanzar la educación en las familias, las escuelas y las comunidades.
EL PRESENTE PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO PRETENDE LOGRAR LO SIGUIENTE:
* Una mejor calidad de la educación.
* Unamayor igualdad de oportunidades educativas.
* El uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación.
* Una política pública en estricto apego al Artículo Tercero Constitucional.
* Una educación relevante y pertinente que promueva el desarrollo sustentable, la productividad y el empleo.
* Una democratización plena del sistema educativo.* Justicia y equidad.
* Una nueva Gestión escolar.
* Transparencia e innovación Administrativa.
El programa Anual de trabajo es una herramienta de consulta constante para mejorar el desarrollo de las actividades en el aula, realizando un seguimiento y evaluación de manera continua y sistemática. Las acciones proyectadas en el presente ciclo se han organizado en las dimensiones:...
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