Pat Telesecundaria
Páginas: 8 (1833 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2012
INTRODUCCION
CUANDO SE PIENSA EN UN PLAN O PROYECTO SE PIENSA INEVITABLEMENTE EN LOS PROBLEMAS Y SITUACIONES QUE SE DESEAN RESOLVER Y EN LAS DIFICULTADES QUE DICHO PROYECTO PUEDA PROVOCAR, ES INDISCUTIBLE QUE EN UN CENTRO EDUCATIVO SE PRODUCEN INFINIDAD DE PROBLEMAS QUE DIFICULTAN LA CONSECUSION DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS.
EL PRIMER PASO PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LOSSERVICIOS QUE OFRECEN LAS ESCUELAS CONSISTE EN INDAGAR Y RECONOCER LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS QUE SE PUEDEN SUPERAR CON LA INTERVENCION ORGANIZADA DE LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS Y ESTABLECER LAS POSIBILIDADES DE ACCION.
LAS CONDICIONES DE LA VIDA ACTUAL EXIGEN QUE LAS PERSONAS SEAN CAPACES DE RESOLVER DIVERSAS SITUACIONES CREANDO TECNICAS Y ESTRATEGIAS INNOVADORAS, LO CUAL SOLO SE LOGRA CUANDO ESTASSE ENFRENTAN A PROBLEMAS REALES QUE REPRESENTAN UN VERDADERO RETO A VENCER PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PERSONALES.
CONTEXTUALIZACION
LOS PROFESORES TENEMOS QUE PARTIR DEL ANALISIS Y LA REFLEXION PERSONAL SOBRE EL CONTEXTO QUE NOS TOCA VIVIR, A FIN DE QUE PODAMOS CONFORMAR NUESTRAS CONCEPCIONES PROPIAS DEL HOMBRE Y DE LA SOCIEDAD, QUE CONFIGUREN UN MARCO DE REFERENCIA PARA LAREALIZACION DE NUESTRA TAREA DOCENTE.
EL DOCENTE, CADA VEZ QUE VA A IMPARTIR UN CURSO, TIENE EN MENTE UN GRUPO DETERMINADO DE ALUMNOS SOBRE EL QUE PROYECTA CIERTAS INTENCIONES O FINALIDADES EDUCATIVAS. PARA EL LOGRO DE ESAS FINALIDADES, EL DOCENTE REFLEXIONARA EN LA ACCION A TOMAR Y FORMULARA TANTO LOS OBJETIVOS COMO ESTRATEGIAS, HARA PREVISIONES DE LOS DIVERSOS MEDIOS Y RECURSOS A SU ALCANCE Y,SI BIEN PUDIERA, APOYARSE EN SU EXPERIENCIA, SABE QUE CADA AULA ES UN CASO CONCRETO QUE LE PUEDE PLANTEAR PROBLEMAS DIFERENTES, PARA ESTUDIAR Y FORMULAR NUEVOS CURSOS DE ACCION.
LA COMUNIDAD DONDE SE UBICA LA ESCUELA TIENE UNA SITUACION GEOGRAFICA DE FACIL ACCESO POR SU CERCANIA CON LA CABECERA MUNICIPAL COATZINTLA Y POZA RICA, LO QUE PERMITE UN CONTACTO SOCIOCULTURAL CON LA CIUDAD YLOS JOVENES SON UN TANTO DESPIERTOS AUNQUE EN LA MAYORIA SE DETECTA UN NIVEL MUY BAJO DE APROVECHAMIENTO Y NO LOGRAN APROPIARSE DEL CONOCIMIENTO Y CARECEN DE UNA PARTICIPACION ACTIVA Y REFLEXIVA EN LA CLASE.
CABE SEÑALAR QUE EN CUANTO A LA FORMACION DOCENTE, CONTAMOS CON UN PROFESOR POR GRUPO Y UN DIRECTOR EFECTIVO Y LA TOTALIDAD DEL PERSONAL ASISTE A LOS CURSOS DE ACTUALIZACION Y AUNQUE LAINFRAESTRUCTURA DEL PLANTEL NO ES DEL TODO ADECUADA, PUES FALTAN PUPITRES, ESCRITORIOS, BIBLIOTECA Y TRABAJAMOS EN AULAS ADAPTADAS LOS RESULTADOS OBTENIDOS A NIVEL ZONA EN LOS CONCURSOS DE APROVECHAMIENTO HAN SIDO SATISFACTORIOS AUNQUE DE MANERA PERSONAL LOS OBJETIVOS NO SE CUMPLEN EN SU TOTALIDAD PUES LAS PRUEBAS DIAGNOSTICAS ARROJAN RESULTADOS NADA PROMETEDORES; LO QUE OBLIGA A REORIENTAR LAPLANEACION PONIENDO MUCHO INTERES EN EL TRABAJO ACADEMICO.
POR OTRO LADO, ES PRECISO SEÑALAR QUE LOS PADRES DE FAMILIA SE PREOCUPAN POR EL DESARROLLO DE SUS HIJOS DESDE LA PERSPECTIVA DE QUE EL MAESTRO ES EL UNICO RESPONSABLE DEL PROCESO E-A Y SOLO PREGUNTAN COMO VAN Y FALTA APOYO PARA EL APRENDIZAJE EN EL HOGAR, PUES CARECEN DE HABITOS DE LECTURA Y ESTUDIO.
OBJETIVO GENERALBRINDAR SERVICIOS DE CALIDAD CON EQUIDAD A TODOS LOS ALUMNOS EGRESADOS DE EDUCACION PRIMARIA QUE INGRESAN A NUESRA INSTITUCION CON LA FINALIDAD DE CUMPLIR CON LO QUE ESTABLECE EL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS VIGENTE EN RELACION AL DESARROLLO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS PARA SEGUIR APRENDIENDO DURANTE TODA LA VIDA.
|PLAN ANUAL DE TRABAJO|
|TELESECUNDARIA “MI PATRIA ES PRIMERO” CLAVE: 30ETV0120B |
|MANUEL MARIA CONTRERAS, COATZINTLA, VER....
CUANDO SE PIENSA EN UN PLAN O PROYECTO SE PIENSA INEVITABLEMENTE EN LOS PROBLEMAS Y SITUACIONES QUE SE DESEAN RESOLVER Y EN LAS DIFICULTADES QUE DICHO PROYECTO PUEDA PROVOCAR, ES INDISCUTIBLE QUE EN UN CENTRO EDUCATIVO SE PRODUCEN INFINIDAD DE PROBLEMAS QUE DIFICULTAN LA CONSECUSION DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS.
EL PRIMER PASO PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LOSSERVICIOS QUE OFRECEN LAS ESCUELAS CONSISTE EN INDAGAR Y RECONOCER LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS QUE SE PUEDEN SUPERAR CON LA INTERVENCION ORGANIZADA DE LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS Y ESTABLECER LAS POSIBILIDADES DE ACCION.
LAS CONDICIONES DE LA VIDA ACTUAL EXIGEN QUE LAS PERSONAS SEAN CAPACES DE RESOLVER DIVERSAS SITUACIONES CREANDO TECNICAS Y ESTRATEGIAS INNOVADORAS, LO CUAL SOLO SE LOGRA CUANDO ESTASSE ENFRENTAN A PROBLEMAS REALES QUE REPRESENTAN UN VERDADERO RETO A VENCER PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PERSONALES.
CONTEXTUALIZACION
LOS PROFESORES TENEMOS QUE PARTIR DEL ANALISIS Y LA REFLEXION PERSONAL SOBRE EL CONTEXTO QUE NOS TOCA VIVIR, A FIN DE QUE PODAMOS CONFORMAR NUESTRAS CONCEPCIONES PROPIAS DEL HOMBRE Y DE LA SOCIEDAD, QUE CONFIGUREN UN MARCO DE REFERENCIA PARA LAREALIZACION DE NUESTRA TAREA DOCENTE.
EL DOCENTE, CADA VEZ QUE VA A IMPARTIR UN CURSO, TIENE EN MENTE UN GRUPO DETERMINADO DE ALUMNOS SOBRE EL QUE PROYECTA CIERTAS INTENCIONES O FINALIDADES EDUCATIVAS. PARA EL LOGRO DE ESAS FINALIDADES, EL DOCENTE REFLEXIONARA EN LA ACCION A TOMAR Y FORMULARA TANTO LOS OBJETIVOS COMO ESTRATEGIAS, HARA PREVISIONES DE LOS DIVERSOS MEDIOS Y RECURSOS A SU ALCANCE Y,SI BIEN PUDIERA, APOYARSE EN SU EXPERIENCIA, SABE QUE CADA AULA ES UN CASO CONCRETO QUE LE PUEDE PLANTEAR PROBLEMAS DIFERENTES, PARA ESTUDIAR Y FORMULAR NUEVOS CURSOS DE ACCION.
LA COMUNIDAD DONDE SE UBICA LA ESCUELA TIENE UNA SITUACION GEOGRAFICA DE FACIL ACCESO POR SU CERCANIA CON LA CABECERA MUNICIPAL COATZINTLA Y POZA RICA, LO QUE PERMITE UN CONTACTO SOCIOCULTURAL CON LA CIUDAD YLOS JOVENES SON UN TANTO DESPIERTOS AUNQUE EN LA MAYORIA SE DETECTA UN NIVEL MUY BAJO DE APROVECHAMIENTO Y NO LOGRAN APROPIARSE DEL CONOCIMIENTO Y CARECEN DE UNA PARTICIPACION ACTIVA Y REFLEXIVA EN LA CLASE.
CABE SEÑALAR QUE EN CUANTO A LA FORMACION DOCENTE, CONTAMOS CON UN PROFESOR POR GRUPO Y UN DIRECTOR EFECTIVO Y LA TOTALIDAD DEL PERSONAL ASISTE A LOS CURSOS DE ACTUALIZACION Y AUNQUE LAINFRAESTRUCTURA DEL PLANTEL NO ES DEL TODO ADECUADA, PUES FALTAN PUPITRES, ESCRITORIOS, BIBLIOTECA Y TRABAJAMOS EN AULAS ADAPTADAS LOS RESULTADOS OBTENIDOS A NIVEL ZONA EN LOS CONCURSOS DE APROVECHAMIENTO HAN SIDO SATISFACTORIOS AUNQUE DE MANERA PERSONAL LOS OBJETIVOS NO SE CUMPLEN EN SU TOTALIDAD PUES LAS PRUEBAS DIAGNOSTICAS ARROJAN RESULTADOS NADA PROMETEDORES; LO QUE OBLIGA A REORIENTAR LAPLANEACION PONIENDO MUCHO INTERES EN EL TRABAJO ACADEMICO.
POR OTRO LADO, ES PRECISO SEÑALAR QUE LOS PADRES DE FAMILIA SE PREOCUPAN POR EL DESARROLLO DE SUS HIJOS DESDE LA PERSPECTIVA DE QUE EL MAESTRO ES EL UNICO RESPONSABLE DEL PROCESO E-A Y SOLO PREGUNTAN COMO VAN Y FALTA APOYO PARA EL APRENDIZAJE EN EL HOGAR, PUES CARECEN DE HABITOS DE LECTURA Y ESTUDIO.
OBJETIVO GENERALBRINDAR SERVICIOS DE CALIDAD CON EQUIDAD A TODOS LOS ALUMNOS EGRESADOS DE EDUCACION PRIMARIA QUE INGRESAN A NUESRA INSTITUCION CON LA FINALIDAD DE CUMPLIR CON LO QUE ESTABLECE EL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS VIGENTE EN RELACION AL DESARROLLO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS PARA SEGUIR APRENDIENDO DURANTE TODA LA VIDA.
|PLAN ANUAL DE TRABAJO|
|TELESECUNDARIA “MI PATRIA ES PRIMERO” CLAVE: 30ETV0120B |
|MANUEL MARIA CONTRERAS, COATZINTLA, VER....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.