Pat Y Pet

SECRETARIA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA
SUBDIRECTOR DE EDUCACIÓN PRIMARIA

PROGRAMA DE TRANSFORMACIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR EN LA EDICACIÓN BASICA

DIAGNOSTICO
PLAN ESTRATEGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
Y
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO2012- 2013

ESCUELA: GENERAL IGNACIO ZARAGOZA NIVEL: PRIMARIA MODALIDAD: ESCOLARIZADA TURNO: MATUTINO C.C.T. 04DPR0096W ZONA ESCOLAR: 041 SECTOR: 04 LOCALIDAD: EJIDO PUERTO RICO MUNICIPIO: CARMEN

DIRECTOR DE LA ESCUELA AUTORIDAD INMEDIATO

-------------------------------------------- --------------------------------------------PROFESORA: INGRID J. ESCALANTE PROFESOR: ELIODORO UC CARDOZO BRITO

DIAGNOSTICO ESCOLAR
JUSTIFICACIÓN:
De acuerdo al trabajo cotidiano realizado en nuestras aulas y a través de una evaluación diagnostica hemos detectado que en los tres ciclos, la mayoría de los alumnos presentan problemas de reflexión sobre la lengua, querepercute en su aprendizaje por lo tanto, consideramos también que influye de manera indirecta el poco interés que tienen los padres de familia por apoyar a sus hijos en dicha labor.
Los docentes de la Escuela “General Ignacio Zaragoza” han decidido participar en la elaboración de un proyecto escolar con la finalidad de tener una visión de los problemas; que perjudiquen a nuestros alumnos ytambién nos permita crear en forma sistemática una solución a la problemática.

INTRODUCCIÓN:
En el presente proyecto escolar se presenta estrategias y orientaciones que ayuden a retomar las necesidades básicas que como institución necesita para combatir, para buscar soluciones que favorezca a la niñez estudiantil.

CONTEXTO DE LA ESCUELA
La escuela Primaria Rural “General Ignacio Zaragoza”,con clave 04DPR0096W, ubicada en el ejido de Puerto Rico, Carmen, Estado de Campeche, Península de Atasta a 8 km, de Ciudad del Carmen por la carretera costera del golfo.
Los habitantes se dedican a las actividades primarias como la pesca y la agricultura; sus productos los llevan a comercializar a la ciudad; la mayoría de la gente trabaja en la comunidad y los hijos ayudan a la tarea.
Elnivel de preparación de los jóvenes t adultos es relativamente bajo, su nivel cultural es reciproco, condición que marca la diferencia en cuanto al manejo de las practicas lingüísticas.
Las madres de familia comparten ideas con los señores y el resto de la gente que habla cotidianamente del trabajo del campo y los problemas de ejido, muy pocas veces leen el periódico alguna revista de interés, selimitan a los anuncios publicitarios o en ocasiones a convocatorias de la escuela, en la escuela asisten a las juntas y tratan los problemas comunes de la institución escolar.
Al llegar el niño a la escuela tiene el lenguaje limitado, es notorio en sus relaciones y formas de comunicación la pobreza en el uso del lenguaje.
Nuestra escuela esta integrada en tres ciclos, en el primer ciclotenemos ____ alumnos, en el segundo ciclo ____ alumnos y en el tercer ciclo ____ alumnos, haciendo un total de 98 alumnos.
Nuestro plantel educativo esta conformado por tres aulas y profesores que cuentan con un grado académico que es de licenciatura en educación primaria.

MISIÓN DE LA ESCUELA:

La misión de la escuela es impartir clases y brindar oportunidades a todos los habitantes de lapoblación para que sus hijos reciban educación de manera gratuita tal como lo establece la constitución política de los Estados Unidos Mexicanos.
DOCENTE:

Aplicar de manera adecuada las actividades y estrategias que propicien el desarrollo de las habilidades y conocimientos de lo educandos para su aprendizaje.
EL DIRECTOR:

Coordinar y aplicar las normas laborales, así como también...