PAT Y PETE

ÍNDICE

Introducción…………………………………………………………………… 1


Desarrollo ……………………………………………………………………… 2


Bibliografía……………………………………………………………………… 4
















INTRODUCCIÓN

En el siguiente ensayo se expresa brevemente a cerca de qué es el PAT y el PETE y como se lleva a cabo dentro de la institución donde laboro actualmente. Hay que considerar que el PAT Plan Anual deTrabajo, que forma parte de un Proyecto Educativo Escolar por sus siglas PEE o, el algunos estados de la República: PETE, que es el documento que organiza toda la información de un centro escolar para que, a partir de ella, los integrantes de la comunidad educativa, diseñen, un plan de desarrollo escolar o institucional o de centro, según el lugar de donde seas. También se llama Plan de DesarrolloEscolar o Proyecto de nivel medio o documento de meso planeación o planeación intermedia.

El PAT integra los objetivos por cada ámbito de trabajo (Aula y sus formas de enseñanza, Organización y funcionamiento escolar y La relación con los padres y la comunidad escolar), de donde se derivan las meta, acciones a desarrollar para lograrlas, un proceso de seguimiento que permita monitorear la realizaciónde las acciones o actividades, los indicadores de logro de metas, la evaluación del logro de las metas, los responsables de organizar, planear, desarrollar y evaluar cada una de las acciones o actividades y, finalmente los recursos, entre los que se cuentan los humanos, materiales, financieros, pedagógicos, institucionales, tecnológicos, etc., y, por supuestos, los temporales (deben ser muyespecíficos en cuanto a tiempo y fechas de realización de las acciones y evaluaciones del plan).

A diferencia del proyecto, esta parte se diseña y rediseña anualmente. Los demás datos que integran al proyecto, sirven de marco referencial y/o contextual para un tiempo relativamente corto, que va de 3 a 6 años, después de los cuales, la escuela debe hacer un nuevo análisis a la situación que guarda laescuela en cuanto a logro de los propósitos educativos.







El Plan Estratégico de Transformación Escolar conocido por sus siglas PETE y el Programa Anual de Trabajo (PAT) son importantes dentro de una institución, por que definen a mediano y corto plazo, el camino que deberá seguir para lograr los objetivos del nivel. Figura el compromiso del colectivo para formar prácticas que sirvanpara concentrarse en las acciones que aseguren el progreso permanente del ambiente escolar, de la seguridad colectiva y sobre todo del aprendizaje permanente.
El PETE/PAT es una herramienta fundamental, su elaboración, ejecución, seguimiento y evaluación compone todos los elementos del modelo, de tal manera que el liderazgo compartido, el trabajo colaborativo, la corresponsabilidad en laparticipación social, se concretan en las distintas acciones que la institución emprende para la mejora de su gestión escolar.
Entre el punto de partida que es la situación inicial de la escuela y el de llegada, la visión de la escuela a la que se aspira, será necesario diseñar, ejecutar, acompañar, evaluar y dar seguimiento a la evaluación de varios planes a mediano plazo, lo que dependerá de lasituación contextualizada de la institución.
En la institución Abelardo L. Rodríguez nivel primaria donde laboró en la ciudad de San Luis Río Colorado, se inicia el desarrollo del PETE/PAT con un proceso de autoevaluación- diagnóstico que permitirá identificar la situación actual en la que se encuentra la escuela, a partir de su contexto; con la información obtenida, el personal en conjunto define lamisión, la visión, objetivos y estrategias a aplicar, así como las acciones o actividades específicas, dar comisión a cada uno de los integrantes de la institución para que sean los responsables de su realización y establecer los tiempos en los cuales se propone desarrollar estas acciones, con el fin de favorecer mejores condiciones en beneficio a los aprendizajes de los estudiantes.
Cuando...