PATCM 2012 2013


SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA















PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL
(PATCM)
ESCUELA PRIMARIA :“Cuauhtémoc”
C.C.T. 07DPR3561T ZONA: 018 SECTOR: 18

CD. CUAUHTEMOC, FRA. COMALAPA, CHIAPAS.

PROFR. DE GRUPODIRECTOR DE LA ESCUELA

HUGO ALBERTO NICOLAS CAMEY MARGARITO MOLINA LOPEZ

INDICE






























INTRODUCCION

La escuela es el espacio por excelencia donde los futuros ciudadanos adquieren competencias para construir su propio desarrollo. Es prioridad la generación de ambientes sanos y seguros que estimulen el estudio y el trabajo detodos los miembros de ésta.
Los niños mexicanos presentan tendencias de un estilo de vida sedentario, se confirma que en sus actividades cotidianas, tienen un elevado número de horas dedicadas a ver televisión o a los videojuegos, navegar en Internet y en sus hábitos de consumo alimentario, se traducen a una ingesta calórica excesiva.
En México uno de cada cuatro niños de entre cinco y once años deedad tiene sobrepeso u obesidad, mientras en adolescentes lo padecen uno de cada tres (Ensanut 2006).
De esta manera, México se ubica en el primer lugar a nivel mundial de infantes con obesidad, por lo que este problema no es exclusivo de la población adulta, reveló la encuesta nacional de coberturas del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS).
Se presenta en la XII Reunión plenaria delCONAEDU (Consejo Nacional de Autoridades Educativas) en marzo de 2008, encabezada por la entonces Secretaria de Educación Lic. Josefina Vázquez Mota, la iniciativa de implementar rutinas de actividad física escolar, en donde se acuerda por unanimidad de todas las autoridades educativas del país el punto 12ª 5, que a la letra dice:
■“EL CONAEDU acuerda que las autoridades educativas estatalesincentiven la puesta en marcha del Programa Nacional de Activación Física con sus correspondientes rutinas como parte de la jornada escolar, teniendo como ideal la práctica de 30 minutos de actividad física diaria (en dos sesiones de quince minutos) en las escuelas de educación básica del país. Para los efectos anteriores la CONADE apoyará a las autoridades educativas estatales con la asesoría técnica ycapacitación, junto con las guías correspondientes desarrolladas por las áreas de educación física a nivel nacional y expertos en la materia.”
Con lo que respecta al tema de la deserción escolar que también se trata en este proyecto el instituto Mexicano de la juventud, dentro de su llamado programa de mediano plazo 2008 - 2012 da a conocer las estadísticas que se arrojan a partir de la encuestanacional de la juventud 2005 acerca de las causas de deserción escolar en México; sus cifras resultan escalofriantes ya que solo una mínima parte de los jóvenes se encuentran insertos en el sistema educativo nacional después de los 16 años, la mayoría abandona la escuela porque prefiere trabajar, la escuela no cubre sus expectativas, sus padres no quisieron que siguiera estudiando ó debido a lascondiciones económicas de la familia derivadas de la poca preparación que han tenido sus padres.
El avance de las nuevas tecnologías de la información (TIC) esta logrando posicionarse en la educación como una de las principales herramientas para la construcción del conocimiento y el desarrollo de las competencias que los educandos requieren, desde el nivel básico hasta los altos grados deespecialización; sin embargo en una gran cantidad de casos, puede significar una brecha imposible de cruzar para quienes no tienen acceso a tales, es importante recalcar que no solo podemos referirnos en tal sentido, a quienes viven en comunidades aisladas que en ocasiones incluso se carece de energía eléctrica, habrá que referirnos también a los estudiantes cuyos ingresos familiares al día no son los...