PATCM FINAL

Ciclo Escolar 2012-2013
Escuela Primaria: SIMON BOLIVAR
1ª. Vertiente
TEMÁTICA: Fortalecimiento del aprendizaje
ACTIVIDAD SUGERIDA: Asesorías de grupo/ Actividades de lectura/ :Estrategias de estudio/Círculos de estudio/Diseño y elaboración de material didáctico/ Conferencias

DIAGNÓSTICO

Derivados de la observación sistemática del desempeño escolar de los alumnos de 4º B y la necesidadlatente de comprender lo que leen y en competencia del razonamiento y y resolución de problemas que indudablemente influye de sobre manera los resultados del examen de Enlace de ciclos escolares anteriores y actuales así como de los resultados del examen de Diagnóstico y evaluación del primer bimestre del periodo escolar actual, es fundamental que los alumnos construyan sólidamente sus propiosaprendizajes y dado que es uno de los temas que se deben combatir realizará el siguiente plan de trabajo de la comprensión lectora.
Por lo que se pretende que los alumnos desarrollen el gusto por la lectura y la comprensión de textos, a través de estrategias diversas conjuntamente con los padres de familia.


OBJETIVO: Lograr que los alumnos se apropien de la práctica de la lectura, favoreciendo conello las habilidades de comprensión lectora y escritura. Desarrolle estrategias para el pensamiento matemático.
Aprendizajes esperados.
Identifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.
Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.
Emplea la paráfrasis para exponer un tema.
Resume información para redactar textos deapoyo.
Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos.
Verifica sus interpretaciones considerando la información provista por el texto.
Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son equivalentes, y las utiliza al efectuar cálculos con números naturales.
Identificar fracciones.
Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática •Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente



PROGRAMACIÓN
IMPLEMENTACIÓN
SEGUIMIENTO
EVALUACIÓN
META
ACTIVIDAD
TEMPORALIDAD

PRODUCTO ESPERADO
EVIDENCIA

INSTRUMENTO
RESULTADO
Que los alumnos comparen información de diversas fuentes de un tema en común y en base a esto construyan un texto propio, para que sea difundido en la comunidad escolar.
Propiciar conversaciónsobre temas de actualidad (ecología, sexualidad, bullying, democracia)

11 de febrero
Organizadores gráficos de información y textos elaborados por ellos mismos.
Lista de asistencia.
Producto realizado.
Círculos de estudio.
Asesoría de grupo.
Actividades de lectura
Sesión semanal

Bitácora.
Verificar que los alumnos logren la producción de su texto apoyándose en la lectura y utilización deorganizadores gráficos.

Compartir información en equipos, previamente elegidos, comparando los datos y los estilos de cada una de las fuentes, elaborar referencias bibliográficas.
17 de enero y 12 de febrero






Realizar selección de información, identificar ideas principales para realizar organizadores (mapas mentales, cuadros sinópticos).

12 y 13 de febrero






Realizar exposición de lainformación recabada. Tomar apuntes de las exposiciones de sus compañeros para sacar conclusiones propias del tema
14 y 15 de febrero








PROGRAMACIÓN
IMPLEMENTACIÓN
SEGUIMIENTO
EVALUACIÓN
META
ACTIVIDAD
TEMPORALIDAD

PRODUCTO ESPERADO
EVIDENCIA

INSTRUMENTO
RESULTADO
Que los alumnos comparen información de diversas fuentes de un tema en común y en base a esto construyan un texto propio, para quesea difundido en la comunidad escolar.
Elaborar texto de manera individual donde respete las convencionalidades de nuestro sistema de escritura, emplee citas textuales para referir información que apoye sus argumentos.
18 de febrero
Texto personal
Lista de asistencia
Producto realizado.
Círculos de estudio.
Asesoría de grupo.
Actividades de lectura
Sesión semanal
Diseño y elaboración de...