PATCM














































PROGRAMACION

SEGUIMIENTO
EVALUACION
META
ACTIVIDAD 1
TIEMPO
2 hrs. aprox.
PRODUCTO ESPERADOEVIDENCIA

INSTRUMENTO
TESTIMONIO
Que el 80% de los alumnos logren resolver problemas a partir de una ilustración que impliquen sumar o restar números naturales, utilizando los algoritmosconvencionales.
La profesora elabora un cartel con productos que contengan precios. Organizados en equipos de tres. Solicitar a los alumnos resolver los siguientes problemas.
1.- Pablo compro dos lápices, uncuaderno y una goma. Pago con una moneda de $10, Cuanto le dieron de cambio?
2.- Lola compro un pegamento, unos colores y una regla, Cuanto pago?
Un representante de cada equipo explicara laresolución.
1 hora aprox. para la clase y explicación
(11 de febrero del 2012)


1 hora para la resolución de los ejercicios.
(11 de febrero del 2012)
Ejercicios
resueltos.
Ejercicios resueltos porlos alumnos.


Fotografías.


Lista de asistencia

Observacio-nes
Ejercicios para resolver todos los días durante la semana del 13 al 18 de febrero del 2012.
Formato con problemas que seresuelvan a partir de una ilustración que impliquen sumar o restar.








PROGRAMACION

SEGUIMIENTO
EVALUACION
META
ACTIVIDAD 2
TIEMPO
2 hrs. aprox.
PRODUCTO ESPERADO
EVIDENCIAINSTRUMENTO
TESTIMONIO
Que el 80% de los alumnos logren resolver e inventar problemas a partir de una ilustración que implique sumar o restar números naturales, utilizando los algoritmosconvencionales.
Antes de realizar la actividad la profesora preparara una ilustración con información para pegarla en un lugar visible.
Se organiza al grupo en equipos de 4 integrantes.
1.- La profesora plantea2 problemas en el pizarrón para resolverlos con la información de la ilustración.
*Luis y Ernesto tienen un taller para elaborar juguetes, Cuantos botones necesita?
Cuantos moños pueden hacer...