Patcm
Páginas: 2 (267 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2012
CARRERA MAGISTERIAL
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULRES
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL (PATCM)
CICLO ESCOLAR: 2011-2012
ESC. PRIM. “LEONA VICARIO” T/M CLAVE30DPR2028K 4° GRADO “B” 1ª. VERTIENTE
TEMATICA: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE/ COMPRNSION LECTORA.
ACTIVIDADES SUGERIDAS: EJERCITACION DE LA LECTURAEN VOZ ALTA DE MANERA INDIVIDUAL, POR BINAS Y CIRCULOS DE ESTUDIO.
DIAGNOSTICO.
El plan de estudios 2011, Educación básica es el documento que define las competencias para lavida, el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados.
Uno de los principios que rigen este documento es el de competencias para la vida y una deellas es el de competencias para el aprendizaje permanente, y para su desarrollo se requiere habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, entre otras y porque lafuncionalidad de la lectura se hace efectiva si el niño utiliza lo que lee con propósitos específicos.
La lectura como simple ejercicio no despierta interés ni gusto. Esimportante que el maestro aproveche todas las oportunidades que se presenten para invitar al niño a leer y a servirse de la lectura con fines prácticos.
Tomando en cuenta losresultados de enlace 2011 y de la evaluación diagnóstica de comprensión lectora realizada en el mes de agosto y los valores arrojados, en los 23 alumnos del grupo fueron lossiguientes:
REGISTRO DEL O LOS TEMAS A DASRROLLAR:
COMPRENSION LECTORA.
OBJETIVO.
MEJORAR LA VELOCIDAD , FLUIDEZ Y COMPRENSION LECTORA EN LOS ALUMNOS DE 4° GRADO DE LA ESCUELAPRIMARIA “LEONA VICARIO” T/M DE TIHUATLAN,VER..
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Talleres
- Círculo de lectores
- Café literario
- Uso de las tic´s.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULRES
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL (PATCM)
CICLO ESCOLAR: 2011-2012
ESC. PRIM. “LEONA VICARIO” T/M CLAVE30DPR2028K 4° GRADO “B” 1ª. VERTIENTE
TEMATICA: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE/ COMPRNSION LECTORA.
ACTIVIDADES SUGERIDAS: EJERCITACION DE LA LECTURAEN VOZ ALTA DE MANERA INDIVIDUAL, POR BINAS Y CIRCULOS DE ESTUDIO.
DIAGNOSTICO.
El plan de estudios 2011, Educación básica es el documento que define las competencias para lavida, el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados.
Uno de los principios que rigen este documento es el de competencias para la vida y una deellas es el de competencias para el aprendizaje permanente, y para su desarrollo se requiere habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, entre otras y porque lafuncionalidad de la lectura se hace efectiva si el niño utiliza lo que lee con propósitos específicos.
La lectura como simple ejercicio no despierta interés ni gusto. Esimportante que el maestro aproveche todas las oportunidades que se presenten para invitar al niño a leer y a servirse de la lectura con fines prácticos.
Tomando en cuenta losresultados de enlace 2011 y de la evaluación diagnóstica de comprensión lectora realizada en el mes de agosto y los valores arrojados, en los 23 alumnos del grupo fueron lossiguientes:
REGISTRO DEL O LOS TEMAS A DASRROLLAR:
COMPRENSION LECTORA.
OBJETIVO.
MEJORAR LA VELOCIDAD , FLUIDEZ Y COMPRENSION LECTORA EN LOS ALUMNOS DE 4° GRADO DE LA ESCUELAPRIMARIA “LEONA VICARIO” T/M DE TIHUATLAN,VER..
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Talleres
- Círculo de lectores
- Café literario
- Uso de las tic´s.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
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