Patcm

ESCUELA TELESECUNDARIA GREGORIO MENDEZ MAGAÑA
CLAVE 27ETV0127H ZONA 12 SECTOR 02 EJIDO CEIBA 1ª. SECCION CUNDUACAN, TABASCO
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL
Grado: 1º. Grupo: “A”
Vo. Bo.

Profr. Miguel Hernández OchoaResponsable | Doctor Carlos de la Cruz MadrigalDirector |

INTRODUCCION

El programa de carrera magisterial en este cicloescolar presenta reformas en sus lineamientos, respondiendo a las exigencias que la misma sociedad demanda.
No se pierde su objetivo que es *“contribuir a elevar la calidad de la educación y mejorar las condiciones de vida laborales y profesionales de los maestros mediante el reconocimiento y estimulo a los mejores docentes”
Una de las reformas que se presentan son las actividades cocurriculares queconstituyen uno de los factores que integran el sistema de Evaluación de Carrera Magisterial y estas se definen como *“el conjunto de acciones extraordinarias que deberán realizar los participantes fuera del horario de trabajo, dirigidas al fortalecimiento del aprendizaje de los alumnos, a favorecer la integración social, generar las condiciones propicias para el desarrollo del procesoenseñanza-aprendizaje y promover en la comunidad un ambiente seguro y sano”
Por tanto, con el propósito de participar en dicho proceso, se presenta a continuación el Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM) el cual enmarca los temas y los tiempos para realizar cada una de las actividades planeadas y programadas durante este ciclo escolar.

Ciclo Escolar: 2012- 2013 | Escuela TelesecundariaGregorio Méndez Magaña Clave: 27ETV0127HProfesor. Miguel Hernández Ochoa | 1ra. Vertiente1er Grado Grupo “A” |
TEMÁTICA: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE LECTURA | ACTIVIDAD: ASESORIAS DE GRUPO/ACTIV. PARA FORTALECER LECTURA Y ESCRITURA |
DIAGNÓSTICO: Después de revisar el análisis realizado a la prueba diagnóstica y obedeciendo al trabajo que de nosotros requiere la comunidadestudiantil, de los 24 alumnos a los que se les aplico dicha prueba detectamos que 10 alumnos presentan problemas propios de escritura comprensión y lectura, es por ello que enfocaremos estas asesorías para mejorar el rendimiento de estos estudiantes y de esta manera salgan de primer grado con habilidades y destrezas en estos factores que requieren reforzar |
OBJETIVO: Lograr que los alumnosalcancen a obtener habilidades en lectura y escritura. |
PROGRAMACIÓN | IMPLEMENTACION | | EVALUACIÓN |
META | ACTIVIDAD | TEMPO-RALI-ZACION | PRODUC-TO ESPERADO | EVIDEN-CIA | SEGUI-MIENTO | INSTRU-MENTO | RESULTA-DO |
Lograr que los alumnos mejoren la lectura y la escritura, básicos para el periodo en el que se encuentran. Considerando esto como etapa 1 | Mostrar a los alumnos loselementos necesarios para realizar una buena lectura ( tono, Facilitar alternativas en los que se puedan practicar lectura. Los alumnos leerán libros con contenidos cortos en los que puedan mantener la atención y de esta forma mejorar la lectura.Realizaran esquemas de exposición considerando que todo este material deberá ser estructurado a mano por ellos mismos.Integración de actividades en un portafolioespecial. | La realización de este trabajo será realizado en días sábados del 28 de enero al 21 de abril en un horario de 09:00 a 13:00 hrs, hasta completar 40 horas | Mejorar la lectura y la escritura. | Fotogra-fías.Portafolio. | Aplicación de lo practicado en cada una de las asignaturas . | Portafolio, | Que los alumnos mejoren la lectura. |
Lograr que los alumnos enfoquen su atención alecturas que ellos realicen y de esta forma logren una mejor comprensión de textos. | Considerando la lectura de los libros leidos anteriormente repasaremos cada uno de ellos para mantener la atención de los alumnos en las lecturas que se les den considerando que otro grupo de alumnos harán ruido para tratar de distraerlos, lo que permitirá saber si ellos pueden tener una buena comprensión...