Patcm2012mariana

INGRESO, GASTO, CONSUMO INTELIGENTE, Y AHORRO


|Ciclo Escolar: 2011-2012 |Escuela Primaria: Lic. Lorenzo Calzada |1ª Vertiente/3er. Periodo Escolar |
|Temática: Fortalecimiento del aprendizaje/preparación para cambio de niveleducativo/ |Actividades Sugeridas: Círculos de Estudio/Conferencias/Talleres/ Diseño de Murales Temáticos/. Visitas guiadas. |
|Campañas escolares/ Formación Económica y Financiera. ||
|Diagnóstico: |
|La sociedad mexicana se encuentra en un proceso de aceleradatransformación, cuya mayor exigencia es que los ciudadanos desarrollen competencias para mejorar de manera constante su calidad de vida y la de su comunidad. La escuela está comprometida con ofrecer una |
|formación humana integral a los alumnos, en la que aprendan a ser, a convivir, a aprender, a hacer, a tener, a producir y a consumir.|
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|La desatención de las últimas dimensiones de laformación humana en los procesos de educación formal ha favorecido la explotación laboral, los fraudes, la dependencia económica; ha provocado que se valore más a los individuos en función de lo que tienen, y no de lo |
|que son; a que no exista una adecuada planeación en el uso de los recursos ni de previsión para enfrentar enfermedades, una posible invalidez o la vejez, situaciones que deterioran lacalidad de vida de las personas. |
|Además en la actualidad se vuelve cada vez más urgente enfrentar la enorme cantidad y complejidad de productos financieros; un fenómeno ante el cual la falta de conocimientos adecuados y suficientes nos hace vulnerables al fraude, al abuso o a tomar decisiones |
|erróneas, con negativas consecuencias en elpatrimonio individual y familiar. |
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|Por tal motivo, en el marco del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial presento un programa de actividades co-curriculares centradas en una serie de Conferencias de Diálogo y Reflexión, Talleres en las que participarán personas especializadas en el |
|tema(economistas, psicólogos,docente ,Padres de Familia, etc.) para que los alumnos conozcan y fortalezcan sus capacidades para influir en el bienestar colectivo; que reconozcan en un sentido ético cìvico.las repercusiones que los actos individuales tienen en el |
|grupo y en la sociedad que adquieran y consoliden la responsabilidad sobre el cuidado de sus recursos, así como sobre su futuro y finalmente, que se valoren como...