Paternidad

1. Resumen
En el presente trabajo de investigación se buscara evidenciar mediante un diseño no experimental el efecto de postergación que tiene la formación profesional sobre la paternidad. El objetivo principal es demostrar que la búsqueda por obtener una formación profesional genera una postergación de la paternidad.
. Para la realización de este estudio los participantes fueron asignados deforma aleatoria de un grupo de estudiantes voluntarios del tercer año de la carrera de psicología de la facultad de filosofía de la universidad nacional de Asunción. Se utilizo un test especialmente elaborado para el efecto, teniendo en cuenta las variables paternidad; postergación y formación profesional. Este test cuenta con 14 reactivos y cinco opciones de respuesta que van desde la opción“completamente en desacuerdo hasta totalmente de acuerdo”.
Los datos arrojados por esta investigación serán cuantificados y posteriormente expuestos en gráficos estadísticos. De manera a exponer una referencia numérica de este problema.

2. Planteamiento del problema
Es un hecho que en las sociedades actuales se ha ido marcando fuertemente una tendencia hacia la postergación de la paternidad,tendencia que se manifestaba ya hacía tiempo en países europeos donde las edades típicas del primer nacimiento se fueron demorando cada vez más, incluso hacia finales de la adultez temprana, etapa del desarrollo que comprende de entre los 19 o 20 hasta los 40 años de edad. Se trata de personas que buscan alcanzar altos niveles de educación y especialización de sus carreras, consolidar sus proyectospersonales, su estabilidad laboral y económica. Una vez cumplidos estos criterios es cuando consideran la paternidad.

Queriendo conocer como se manifiesta este fenómeno en nuestra sociedad, teniendo en cuenta las dificultades económicas y laborales que atraviesan en su mayoría los jóvenes paraguayos es que se realizara esta investigación en una población representativa con personas que comprenden laedades de entre 20 a 33 años.
Este estudio será realizado a estudiantes de la facultad de filosofía de la universidad nacional del tercer año de la carrera de psicología.
Dicho esto se considera que el objetivo de esta investigación es describir la relación causal de la formación profesional como factor determinante de la postergación de la paternidad.


3. Justificación y uso de los resultadosEl estudio de la postergación de la paternidad ha sido fuente de investigaciones en varios países tanto de América como de Europa, lamentablemente no ha sido este el caso de nuestro país, su importancia reside en la existen de varios factores que podrían desprenderse de un estudio como este, planteado sobriamente a nivel nacional. Factores como ser el grado de planificación de la poblaciónjoven del Paraguay, sus expectativas en cuanto a formación profesional se refiere, etc.
Dados los motivos antes expuestos la importancia de la cuantificación del grado de influencia de la formación profesional sobre la postergación de la paternidad, con la finalidad de que los datos obtenidos puedan impulsar otras investigaciones más amplias sobre el tema.
4. Fundamento teórico
Desde la década de1950, la revolución tecnológica ha convertido en un objetivo cada vez más indispensable la educación superior o la capacitación especializada, las edades típicas del primer matrimonio y el primer nacimiento se han elevado considerablemente a medida que hombres y mujeres buscan una mayor educación u oportunidades vocacionales (Furstenberg, Rumbaut y Settersten, 2005; Fussel y Furstenberg 2005).Postergación:
Hacer sufrir atraso, dejar atrasado algo, ya sea respecto del lugar que debe ocupar, ya del tiempo en que había de tener su efecto. (Diccionario de la real academia española.).
Según Albert Esteve, el fenómeno de la “postergación” empieza por los grupos más educados y se difunde hacia los menos instruidos; y de manera simultánea, con la continua reducción de los nacimientos en los...