patologia












MATERIAL DIDÁCTICO DE LA UNIDAD CURRICULAR
GEOPOLÍTICA EN LA FUNCIÓN POLICIAL









Ubicación: tramo 6.
Eje de formación: socio-crítico (Ético-Político)
Formas de estudio: a distancia
Duración: 40 horas
Versión: versión 1


Caracas, abril de 2012
CRÉDITOS








Índice
PRESENTACIÓN 5
INTRODUCCIÓN 13
Propósito de la unidad curricular 15ORIENTACIONES Y RECOMENDACIONES 16
ESTRUCTURA DEL MATERIAL DIDÁCTICO 17
ENCUENTRO DIDÀCTICO 1: ¿QUÉ ES LA GEOPOLÍTICA? 19
Propósito del encuentro didáctico 1 19
Actividad 1: Exprésate 20
Actividad 2. Lectura Geopolítica: El por qué y para qué 21
Actividad final del encuentro 2: Analizando la geopolítica desde mí hacer 27
ENCUENTRO DIDÀCTICO 2: FUNDAMENTOS POLITICOS DE LA GEOPOLITICA ENLA FUNCIÒN POLICIAL 30
Propósito del encuentro didáctico 2 30
Actividad 1: Explorando concepciones 31
Actividad 2: Exprésate 32_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 33
Actividad 3: Diseño de estrategias geopolíticas policiales 33
Actividad final del encuentro 2: 34
Geopolítica en mi accionar policial 34
ENCUENTRO DIDACTICO 3 COMPLEJIDAD ESTRATÉGICA DE LA GEOPOLÍTICA EN LA FUNCIÓN POLICIAL 36
Propósito del encuentro didáctico 3: 36
Actividad 1: Creatividad a millón 37
Actividad 3. Lectura: Extrategia ygeopolítica 39
Actividad 4. Lectura analítica: Procesos políticos-sociales de integración y transformación a nievl mundial, continental, nacional y local que impulsa la Revolución Bolivariana 42
Actividad Final del Encuentro 3: Relación con la comunidad y la organzación del poder popular 61
Propósito del encuentro didáctico 4: 63
Actividad 1. Lectura: 64
Actividad 3: Buscando información 70
Actividadfinal del encuentro 4: 72
BIBLIOGRAFIA 74
REFERENCIAS 76







PRESENTACIÓN
La historia contemporánea de Venezuela registra diversas prácticas policiales inadecuadas que han dejado en evidencia una profunda carencia de valores, de principios morales, y un fuerte desapego al respeto de los derechos humanos por parte del funcionariado policial.
Dichos modos operandi se derivaron, enparte, del modelo de formación policial con enfoque militarista impartido a los integrantes de los cuerpos policiales. Entre ellos, destacan: el uso indebido o excesivo de la fuerza, la aplicación de técnicas y procedimientos sin diferenciar los casos en los que se producían daños y perjuicios a la población, y un alto grado de corrupción policial.
Con la intención de corregir tales desviaciones,y en concordancia con el modelo de sociedad democrática, participativa, protagónica y corresponsable –expresado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela– el gobierno del presidente Hugo Chávez Frías creó la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES). La finalidad de esta institución académica especializada es, pues, encargarse de la profesionalización y deldesarrollo integral de las funcionarias y los funcionarios de la seguridad ciudadana venezolana; por ello, se ha propuesto como una de sus principales tareas formar el nuevo modelo policial, en el que las y los oficiales desarrollen habilidades y destrezas para aproximarse a sus semejantes.
Dado que los problemas policiales ya mencionados, han contribuido directamente con la descomposición socialpor la que atraviesa Venezuela actualmente, se justifica la implementación del Programa Nacional de Formación Policial. Los propósitos y objetivos de este programa se orientan al acercamiento y ejercicio político legítimo de valores fundamentales como la ética, la justicia y la solidaridad que son, en sí mismos, la misión humanista de la revolución bolivariana.
Así, la tarea de la UNES, vista...