patologia

1.- cuadro semiótico Significado Significante Imagen mental
2.-accioma de imposible no comportarse Comportamiento, señales, lingüístico y no lingüístico, mímica, movimiento
3.-las primeras teorías conductistas conciben la imitación como el resorte fundamental del aprendizaje lingüístico Existirían lazos asociativos como un proceso común a este a cualquier conducta operante por lo tanto esasociar a una conducta (conductista)
4.- de acuerdo a piaget el desarrollo en la etapa intelectual pre lingüística del niño. La aparición de la función simbólica permite la utilización de diferentes significantes El lenguaje No tiene influencia en el desarrollo del pensamiento. El pensamiento es un vehículo del lenguaje. A mayor complejidad del idioma que es la lengua mayor es la posibilidad depotencial el pensamiento
5.- términos pareados Función simbólica, imagen grafica o juego referido. Aspectos pragmáticos del lenguaje considera la intencionalidad de los hablantes (cual es su intensión comunicativa). Teorías cognitivistas subordina el pensamiento al lenguaje Teorías innatita Considera decisivos los factores internos (biológicos). Las teorías conductistas dan primacía a losfactores externos que emitan lo que ven. Procesos de la comunicación donde se encuentran todos los elementos simultáneos e interrelacionados
6.-las dos clases de código de comunicación que existen son: Lingüístico y no lingüístico
7.-motivados por su intensión de hacer para si el mensaje decodificándolo eficientemente para determinar la intensión comunicativa Receptor
8.- todo aquello que podemosdesprender de nuestra experiencia esta relacionado con un referente o un significado de tipo Connotativo
9.-de las siguientes afirmaciones elija solo una como la mas correcta
Las capacidades lingüísticas se podrían considerar predictivas de las habilidades del pensamiento
10.-el lenguaje se definiría como. Un sistema complejo de utilización de símbolos y signos
Un proceso cultural y socialque facilita la comunicación con los demás y nosotros mismos. Un sistema que presenta signos combinados, formales y estructurados (morfológicos y sintácticos). Un proceso que necesita estar instalado sobre un desarrollo psíquico y emocional adecuado
11.-lo que diferencia el lenguaje de lo que llamamos lengua es que. La lengua esta referida a cada cultura
12.-de la afirmación, la comprensiónprecede la expresión podemos deducir que. Podemos comprender pensamiento pese a no hablarlo. Podemos pensar más de lo que hablamos
13.-la existencia de una gramática interiorizada con que textual tendría relación con. La existencia de un orden natural del lenguaje que permite comprenderlo. La existencia de una estructura interna que permite el uso creativo. Universales lingüístico que permiteutilizar el habla independientemente del genero. Un lenguaje innato y ordenado que se aprende con extraordinaria facilidad
14.- el fonema M tiene un articulación de tipo. Bilabial nasal
15.-unidad mínima de significado o función gramatical. Es el morfema
16.-la menor o mayor apertura de los órganos articulatorios se refiere a El modo de cómo Abro o cierro más la boca, modo de articular, elpunto donde ubico la lengua para articular el fonema
17.- un fonema con un modo de articulación oclusivo. Cierre total o momentáneo del paso del aire
18.- la evaluación del lenguaje centrada en dimensión fonológica (sonido), debe considerar fundamentalmente algunos aspectos como son . Los mecanismos de articulación y las condiciones del aparato fonador. La discriminación auditiva de losfonemas. La consideración de la persistencia de los procesos de simplificación, sustitución y reduplicación
19.- con relación al uso, lo pragmático del lenguaje. La pragmática es el estudio del significado pretendido por el hablante. Se relaciona con lo que el escritor o hablante trata de decir. Es el estudio del significado invisible pues busca pistas de cómo se esta comunicando lo que se dice...