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Tarea Individual 3
“Aplicación del pensamiento crítico”.



Elaborado por: Alberto Patoni Alvarez.
Número de cuenta: U99208095
Facilitador: Maestra María del Pilar Torija Hernández.
Materia: Pensamiento Crítico: Estrategias en la toma de decisiones. MGT-350


Toluca, México. Miércoles 06 de mayo del 2015.
“La universidad está en la mira de quienes desean que nadie cuestione nada, que todospensemos igual; es el blanco de aquellos para quienes el saber y el pensamiento crítico son un peligro social, por lo cual utilizan el arma del terror para que ese interlocutor crítico de la sociedad pierda su equilibrio, caiga en la desesperación de los sometidos por la vía del escarmiento”.
Héctor Abad Gómez.

Introducción.
Esta tarea individual se resume en la lectura de Tom Beadley “Toma dedecisiones y resolución de problemas” y el artículo de Fernando Peña “Resolución de Problemas y toma de decisiones, con el objetivo de desarrollar un pensamiento crítico e identificar la ventajas de podemos obtener en el ámbito laboral, personal y académico.
Sobre las bases de las consideraciones anteriores, podré reflexionar sobre situaciones actuales personales y las posibles soluciones, haciendomanifiesto el pensamiento crítico.
En el orden de las ideas antes escritas, la toma de decisiones y la resolución de problemas, considero son los de las áreas más complejas a lo largo de la vida, debido al proceso que seguimos para solucionarlos y las estrategias o alternativas que determinan la naturaleza y dirección del pensamiento crítico adquirido en el día a día.
Cabe agregar que, el procesode formulación de estrategias y resolución de situaciones de conflicto yace en los preceptos de disposición y positivismo de nuestra mente, aunado al desarrollo de nuestro pensamiento crítico, como pieza clave para el control de las estrategias al tomar nuestras decisiones.
Desarrollo.
La toma de decisiones y la resolución de problemas, resulta ser una capacidad por desarrollar por el intelectopropio del ser humano, mediante las vivencias, la observación cotidiana, la contemplación de nuestro entorno y un sinfín de acontecimientos que nos llevan a este desarrollo.
La capacidad de tomar decisiones, se puede enseñar a desarrollarse; aprender sobre los procesos analíticos, resulta ser una capacidad con la virtud de ser capaz de diferenciar entre las decisiones directas, regulares y hastaurgentes.
En ese mismo sentido, considero que, para resolver problemas es fundamental una mente positiva alejada de la estática, para resolver una situación de conflicto es benéfico vencer la inmovilidad mental, para lograr así un pensamiento fluido en pro de la solución de la situación de conflicto.
Para comenzar, resulta oportuno recordar el momento en el elegí el campo o área de especificaciónprofesional, en el último semestre de bachillerato preguntándome ¿Qué es lo que quiero estudiar? Haciendo de manera interna un análisis de mi perfil de intereses profesionales y las características con las que contaba a mí alrededor, desarrollando así procesos de investigación de los aspectos relevantes, es decir decisiones programables, las cuales podemos investigar por adelantado estableciendoprocedimientos modelo para la acción futura, que en este caso era la elección correcta de la licenciatura a estudiar.
Después de analizar mis opciones, la situación de conflicto decrece, pero aun así surgieron decisiones complejas, tal como gran información por analizar sobre el área de las carreras económico-administrativas y mucha discusión interna, hoy en mi punto de vista una evolución,desarrollando un análisis crítico de mis opciones.
En ese mismo sentido, llegó hace unos meses el proceso decisorio, observando en mi entorno las alternativas de escuelas que se adecuaran a mis tiempos de trabajo y mis intereses ejecutivos, llegando a razonamientos auto-críticos y reflexivos, con la finalidad de elegir la mejor opción de universidad para estudiar, tomando así un toma de decisión eficaz....