patria del crioillo

1. La pedagogía se basa en una observación atenta de las etapas evolutivas de los niños. El desarrollo armónico es el centro de toda la actividad didáctica y el objetivo final, teniendo en cuenta de la integridad de la persona en sus aspectos corpóreos, emocionales e intelectuales. Las actividades propuestas, por tanto, van dirigidas a las áreas motórea, afectiva y cognitiva de forma rítmica yequilibrada. El maestro tiene como función ayudar a crecer al niño con un desarrollo armonioso de todos los elementos que lo constituyen, favoreciendo su crecimiento, ayudándolo a afrontar y superar los obstáculos que se pueden ir presentando.

2. En su devenir evolutivo, histórico y concreto, la Pedagogía ha estado influida por condiciones económicas, políticas, culturales y sociales, lascuales han intervenido, con mayor o menor fuerza, en el desarrollo del nuevo conocimiento pedagógico, o lo que es igual, en el surgimiento y aplicación de losprocedimientos dirigidos a favorecer el hecho de la apropiación, por parte del hombre, de la información requerida para el enfrentamiento exitoso de las situaciones cambiantes de su entorno material y social, en consecuencia con sus propiosintereses y en correspondencia con el beneficio de los demás.
Las tendencias pedagógicas, desde el punto de vista de sus aplicaciones en la práctica, han de favorecer, en la misma medida en que éstas sean correctas, la apropiación, con la mayor aproximación posible, del conocimiento verdadero, objetivo, en definitiva, del conocimiento científico el cual se sustenta en las teorías-núcleos, teorías,leyes, tendencias y regularidades determinantes de los cambios y transformaciones, continuos e indetenibles, del mundo material, la sociedad y del propio ser humano, como personalidad, espiritualidad e individualidad.

3.  "La educación es la formación del hombre por medio de una influencia exterior consciente o inconsciente, o por un estímulo que si bien proviene de algo que no es el individuomismo, suscita en él una voluntad de desarrollo autónomo conforme a su propia ley. [4]
      la Educación, señala tres sentidos como parte del proceso educativo; siendo el primero los llamados mass media o la denominada educación francesa (andragogía, educación religiosa, animación cultural, etc). El segundo sentido es el de la educación como resultado de una acción que prepara a los jóvenesadaptándolos a la vida, más que a la preparación intelectual que reciben en las instituciones escolares formales. El tercer sentido al que hace referencia el autor se refiere a la retroalimentación que se da entre al menos dos individuos inmersos en el proceso educativo.


4. El concepto de Educación es muy amplio. Cuando me pregunta cómo veo el sistema educativo yo lo miro desde un ángulohumanista porque soy humanista. Creo que lo fundamental es que debe educarse a la persona, al ser humano. ¿Quién soy yo?, ¿cuáles son mis debilidades? Si yo me conozco como ser humano puedo hacer todo un bagaje de los conocimientos académicos que recibo y capto del medio ambiente.
Como instituciones, los colegios o las escuelas tienden a fijar una línea, porque si no se hace así no da tiempo de cubrirtodo. O das una cosa o das otra. Guatemala es uno  de los países que, por ley, estipula que deben ser 180 días los que se deben dar de clases, lo cual me parece muy poco. Además, nunca dice cuántas horas son al día; pueden ser 180 días de 4 horas diarias, así como pueden serlo con 5, 6 o 7 horas. La realidad es que los países desarrollados ocupan mucho más tiempo. Al tener más horas, se tiene elespacio de poder dar tanto lo académico, lo humanístico y lo físico, todo lo que el ser humano necesita para realmente ser una persona integral.
5. En el gobierno del General Justo Rufino Barrios Auyón, iniciado en el año 1,871, se promueve el desarrollo económico, político y cultural de Guatemala. Barrios en su gran afán de mejorar la educación de los guatemaltecos, aplicó la cobertura de la...