patria potestad
Páginas: 2 (316 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2014
Primer libro
En la infancia es importante dejar al niño que aprenda naturalmente, que Dios es nuestro creador y de tal manera es el hombre el que cambia todo, en la educacióndice pasa lo mismo done queremos que los niños aprendan cosas que no son necesarias obligarlos a hacer o perder características naturales con las que nacen menciona y critica duramente a lasmadres por dejar que nodrizas sean las que se ocupen de sus hijos donde ellas son las principales en sus primeros cuidados verlos, observarlos crecer y aprender de sus errores y asombros.Segundo libro
En este libro trata la educación en el periodo de la infancia hasta los 12 años y lo inicia insistiendo en la idea que no se debe cuidar ni protegera los niños de manera excesiva. Tiene tres ideas fundamentales: La reivindicación de un estatuto y unos derechos propios de la infancia, el concepto de la educación negativa y la educación delos sentidos educarlos al igual que el cuerpo.
Tercer libro
Este periodo se extiende entre los 12 y 15 años. Dice Rousseau que el tercer estado de la vida delniño es una edad que se aproxima a la adolescencia sin ser todavía la pubertad. Esta etapa se tiene que aprovechar muy bien. Es un momento de fuerza, las energías del cuerpo y del alma exceden lasnecesidades y los deseos- esto desaparecerá con el inicio de la pubertad. Se dedicara a la instrucción: exploración del ambiente natural con un método activo, adquisición del sentido de loútil, iniciación en el trabajo y en las relaciones sociales que este lleva consigo un afinamiento de la capacidad de juzgar.
No puede comprender las relaciones morales pero si tiene el sentido delo útil. Esta noción será el punto de apoyo de la enseñanza. Con preguntas y respuestas el educador tratara de mantener despierta la curiosidad, sin satisfacerla nunca por completo.
En la infancia es importante dejar al niño que aprenda naturalmente, que Dios es nuestro creador y de tal manera es el hombre el que cambia todo, en la educacióndice pasa lo mismo done queremos que los niños aprendan cosas que no son necesarias obligarlos a hacer o perder características naturales con las que nacen menciona y critica duramente a lasmadres por dejar que nodrizas sean las que se ocupen de sus hijos donde ellas son las principales en sus primeros cuidados verlos, observarlos crecer y aprender de sus errores y asombros.Segundo libro
En este libro trata la educación en el periodo de la infancia hasta los 12 años y lo inicia insistiendo en la idea que no se debe cuidar ni protegera los niños de manera excesiva. Tiene tres ideas fundamentales: La reivindicación de un estatuto y unos derechos propios de la infancia, el concepto de la educación negativa y la educación delos sentidos educarlos al igual que el cuerpo.
Tercer libro
Este periodo se extiende entre los 12 y 15 años. Dice Rousseau que el tercer estado de la vida delniño es una edad que se aproxima a la adolescencia sin ser todavía la pubertad. Esta etapa se tiene que aprovechar muy bien. Es un momento de fuerza, las energías del cuerpo y del alma exceden lasnecesidades y los deseos- esto desaparecerá con el inicio de la pubertad. Se dedicara a la instrucción: exploración del ambiente natural con un método activo, adquisición del sentido de loútil, iniciación en el trabajo y en las relaciones sociales que este lleva consigo un afinamiento de la capacidad de juzgar.
No puede comprender las relaciones morales pero si tiene el sentido delo útil. Esta noción será el punto de apoyo de la enseñanza. Con preguntas y respuestas el educador tratara de mantener despierta la curiosidad, sin satisfacerla nunca por completo.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.