Patricia Moyano

Patricia Moyano.
Cartografía de una práctica: el jardín de infantes, del cotillón a la creación estética.

Glosario

Territorios existenciales
La autora se refiere a las experiencias quese viven en las instituciones educativas.
Las diferentes experiencias van a construir los territorios existenciales, los cuales varían según sean esas experiencias.
Moyano explica que,muchas veces en las instituciones educativas, prevalecen como dispositivos de control el adiestramiento, el disciplinamiento, el ejercicio de poder, el higienismo, etc. Estos dispositivos de controlforman parte de las experiencias que van a formar los territorios existenciales de los niños.
Frente a ello, la autora propone llevar adelante una “territorialización estética de la existencia”.Esto se lleva a cabo, por ejemplo, reconociendo a la energía erótica como el motor de la solidaridad y la cooperación; y no, por el contrario, pretendiendo logar la solidaridad mediante laincorporación de un hábito rutinario y sin sentido. Una territorialización estética de la existencia que reconozca la singularidad de cada uno. Un territorio existencial estético que abra la puerta a la expresiónde sí, a la expresión del mundo interno. Se trata de logar una práctica docente autónoma que no unidimensionalice, que no uniformice, que no se restrinja sólo a cumplir con la normativa. Unapráctica capaz de generar condiciones para la creación de territorios existenciales diferentes y diversos. Promover nuevos territorios en los cuales la subjetividad de cada uno se pueda reinventar.Territorios en los que se pueda intercambiar con otros. Territorios que brinden la posibilidad a cada singularidad de apropiarse de múltiple sentidos al producir una subjetividad polifónica.
Laterritorialización estética de la existencia que propone la autora, promueve la expresión, la comunicación y la autonomía. Propicia una relación dialógica entre el docente y los alumnos. Plantea que las...