Patrimonio Arqueológico

Historia y Patrimonio Cultural: Propuesta para su recuperación desde la comunidad

→ Historia y Patrimonio Cultural
El conocimiento de la historia es fundamental para el análisis y la comprensión de la identidad y patrimonio de un pueblo, ya que es lo que se construye con el tiempo y el pasar histórico. La identidad de un pueblo se forma y se transforma todos los días. Los nuevos aportessustituyen o modifican aspectos anteriores mientras que otros se mantienen inalterados. Es importante resaltar que los distintos grupos y sectores que integran una sociedad son participes en este proceso de conformación, haciéndolo de carácter multicultural.
Mediante un histórico proceso de internalización y asimilación se va construyendo lo que se conoce como Patrimonio Cultural, siendo este laherencia histórico-cultural que posee un pueblo.
Tradicionalmente la historia ha tendido a centrar su atención en acontecimientos protagonizados por las elites gobernantes, y de esta manera ha ignorado la participación de importantes sectores de la sociedad. Esta situación no ha permitido un acercamiento real hacia el conocimiento de la identidad y el patrimonio cultural de un pueblo.Oportunamente, tendencias relativamente recientes orientan su atención al análisis de las dinámicas de la vida cotidiana de las culturas populares y de los diversos grupos presentes en la sociedad. Por medio de este sistema se logra obtener un mejor conocimiento de la historia y la identidad de un pueblo de manera mucho más precisa y además una interpretación del conjunto regional y nacional.

→Educación y Patrimonio Cultural
En los sistemas de educación nacional predomina la visión de la historia cargada de personajes y acontecimientos políticos, esta visión tiene poco que ver con la vida y entorno de los estudiantes en la actualidad. La historia que llegan a conocer es un listado de acontecimientos de poco significado e interés. Se debe poner al estudiante en contacto con lasfuentes productoras de historia más inmediatas a él: su entorno familiar y los miembros de su comunidad. Por medio de la experiencia vivida a lo largo de la investigación histórica de su comunidad y del conocimiento de su mundo social, el estudiante puede dejar de ver la historia como algo ajeno y distante a él, en el cual no se puede desempeñar. Los estudiantes deben entender que es importanteconocer la historia para poder comprender el momento histórico en que se encuentran y responder a las interrogantes presentes en la actualidad. Esta participación ayuda a que el estudiante pueda identificar su patrimonio cultural inmediato. Es importante de que los estudiantes tomen conciencia de que la comunidad donde viven es importante y que ella ocupa un lugar en la historia y en la identidadnacional.
→ Fuentes Históricas
Las fuentes historias se clasifican en tres grupos: escritas, no-verbales y orales.
Las fuentes escritos se encuentran principalmente en colecciones de periódicos, archivos y documentos oficiales y privados, colecciones de leyes y decretos, libros y revistas, entre otros. Son más objetivas que las fuentes orales, aunque no siempre es así ya quela subjetividad yparcialidad del autor pude ser una amenaza a la fiabilidad que se les tiene. También nos permiten el acceso a dados cronológicos y cuantitativos de manera más confiable y precisa que las fuentes orales.
Entre las fuentes no verbales tenemos las edificaciones de diversos tipos, utensilios de trabajo y de uso cotidiano o extraordinario, fotografías, obras artesanales y artísticas, películas,actividades sociales y culturales, vestimentas, objetos decorativos, entre otros más. Estas fuentes dan evidencia del accionar de las personas a lo largo de la historia. Aunque estas no utilizan palabras para comunicarse, por medio de su observación y análisis es posible obtener de ellas información valiosa del momento histórico en que fueron producidas.
Las fuentes orales son las memorias y...