Patrimonio para el adulto mayor

Guía 3: 3° Clase interactiva: Patrimonio Cultural de Chile
SECCIÓN NIÑOS: http://www.migeografia.cl/index_ninos.php

- Nivel educativo: 2° Básico
- Unidad Curricular: Identidad y diversidadcultural.
- Contenido Curricular: Identificación de diversas manifestaciones del patrimonio
cultural del país tales como: expresiones folclóricas y artísticas, construcciones,
zonas típicas, fiestasregionales y nacionales, leyendas y tradiciones orales.
- Objetivos: Reconocer la variedad de Patrimonio Cultural de Chile. Sentirse parte
de ese patrimonio.
- Descripción de la actividad: Laactividad está diseñada para que el alumno
reconozca el concepto de Patrimonio Cultural y pueda observar y conocer un
ejemplo de Patrimonio Cultural por zonas de Chile. Se presenta un patrimonio
variable,con las costumbres, fiestas, tradiciones, lugares arquitectónicos, artísticos
e históricos importantes.
- Indicaciones Metodológicas al docente: El docente deberá explicar el concepto
de cultura,patrimonio e identidad a los niños. Luego se debe ver la clase
interactiva, a medida que el niño va observando las diversas zonas geográficas,
pueden ir dando ejemplos de otros patrimonios que noaparecen en la clase. Al
finalizar se recomienda recalcar la importancia del Patrimonio Cultural para
fortalecer el sentimiento de identidad.
- Tiempo de Duración del recurso: 10 a 15 minutosaproximados.
- Propuesta de Actividad: Se propone que el alumno dibuje algún Patrimonio
Cultural de la Región en la que habita.
Recorridos Patrimoniales Escolares
Cultura Mapocho ofrece a la comunidadescolar el servicio de Recorridos Patrimoniales Escolares (RPE). Consiste en la realización de circuitos histórico culturales para estudiantes de educación prebásica, básica y media, diseñados porespecialistas según los objetivos, contenidos y necesidades pedagógicas de cada nivel y área.
Entendemos el Patrimonio Cultural como aquellos elementos culturales de creación propia y de identificación,...