PATRIMONIOS DE LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA






PATRIMONIOS DE LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA








INTRODUCCIÓN GENERAL




Toda área tiene representes que han hecho aportes en esta misma, dándole forma, veracidad y eficacia; viendo la pedagogía como ciencia, destacamos algunos representantes como : Comenio, Locke, Rousseau, Pestalozzi, Montessori y Dewey por sus grandes teorías, merecen ser reconocidos y homenajeados por sus grandes ydiferentes aportes dentro de la pedagogía.







OBJETIVO GENERAL

Reconocer los méritos de cada representante dentro de la pedagogía como ciencia.








OBJETIVOS ESPECIFICOS

Mostrar seis representantes destacados por sus aportes dentro de la pedagogía como ciencia.
A cada representantes realizarle una pequeña bibliografía;para conocer de quien estamos hablando.
Dar a conocer losaportes de cada uno de los representantes, dentro de la pedagogía






REPRESENTANTES DESTACADOS EN LA PEDAGOGÍA


A continuación, mostraremos un poco de su biografía y aportes los siguientes representantes dentro de la pedagogía:

COMENIO: Jan Amos Komenský (nombre en checo pronunciado), en latín Comenius, derivando actualmente en el apellido Commentz (Uherský Brod,Moravia,28 de marzode1592-Ámsterdam, 15 de noviembre de 1670) fue un teólogo, filósofo y pedagogo nacido en la actual República Checa. Fue un hombre cosmopolita y universal, convencido del importante papel de la educación en el desarrollo del hombre. La obra que le dio fama por toda Europa y que es considerada como la más importante, es la Didáctica Magna, y su primera edición apareció en el año de 1630. Le dio importancia alestudio de las lenguas y creó una obra llamada Puerta abierta a las lenguas. Se le conoce como el Padre de la Pedagogía, ya que fue quien la estructuró como ciencia autónoma y estableció sus primeros principios fundamentales.

APORTES A LA PEDAGOGÍA: Establece la pedagogía como ciencia, sentando las bases epistemológicas para su desarrollo. Puede decirse que es el padre de la pedagogía ydesarrollo los libros de texto. Su obra más reconocida es la ”Didáctica Magna”. Comenio establece los fundamentos para hacer de la pedagogía una ciencia. Su trabajo permite dar un paso enorme en el estudio y análisis de la enseñanza. “Enseña todo a todos”



Locke: John Locke (Wrington,29 de agosto de 1632– Essex, 28 de octubre de 1704) Se educó en la Westminister School y en la Christ Church deOxford. En 1658 se convirtió en tutor y profesor de Griego y Retórica. Más tarde volvió a Oxford y estudió medicina.La fama de Locke era mayor como filósofo que como pedagogo. Prácticamente todo el pensamiento posterior fue influenciado por su empirismo, hasta desembocar en el escepticismo de Hume. En lo pedagógico, Locke no pretendió crear un sistema educativo, sino explicar los lineamientos de laeducación para los hijos de la nobleza, por consiguiente sus ideas representan tanto un reflejo de la percepción pedagógica de su tiempo como una reflexión profunda sobre sus bondades, defectos y alcances.

APORTES A LA PEDAGOGÍA: Pone especial interés en el empirismo, en la forma como aprende el ser humano a partir de la experimentación, donde su guía son las leyes naturales, mas no las impuestaspor la sociedad.




.Rousseau: Ginebra, Suiza, 1712-Ermenonville, Francia, 1778) Filósofo suizo. Huérfano de madre desde temprana edad, Jean-Jacques Rousseau fue criado por su tía materna y por su padre, un modesto relojero. Sin apenas haber recibido educación, trabajó como aprendiz con un notario y con un grabador, quien lo sometió a un trato tan brutal que acabó por abandonar Ginebra en 1728.APORTES A LA PEDAGOGÍA: A través de su novela Emilio, o De la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes. Exalta la bondad del hombre y de la naturaleza a la vez que plantea temas que mas adelante desarrollara en " Del Contrato Social”. Crea un sistema de educación que deja al niño, que viva y se desarrolle en una sociedad corrupta...