Patrones De Apego En La Infancia

Patrones de Apego en
la Infancia: Su Relación
con el Estilo de Crianza
y el Desarrollo Infantil
Felipe Lecannelier A.
flecannelier@udd.cl

Objetivos de la actividad







Introducir la temática general del apego.
Revisar los patrones de apego Inseguro
Evitante, Inseguro Ambivalente, y
Desorganizado, a través del procedimiento de la
Situación Extraña (demostración en video).
Revisar losestilos de crianza de los padres con
los patrones de apego de los infantes.
Delimitar las trayectorias del desarrollo de los
patrones de apego desde la infancia hasta la
edad escolar.

PRIMERO QUE TODO….ALGUNAS
ACLARACIONES SOBRE EL VÍNCULO
DE APEGO…

¿Qué es un Vínculo de Apego?
BONDING

Conducta
Apego

Vínculo
Apego

Vínculo
Afectivo

Condiciones básicas para la
formación de un Vínculo deApego
1. La relación afectiva debe ser duradera en el
tiempo (duración de años, de lo contrario no se
fortalece el apego).
2. La relación afectiva debe ser estable y
consistente en el tiempo (carencia de quiebres y
separaciones prolongadas, ni cambios bruscos en
la conducta de crianza).
3. La relación afectiva debe comprender un patrón
de protección/regulación del stress (considerado
como cualquierestado que desequilibre la
homeostasis biológica, afectiva y social del
organismo).

EVALUACIÓN DE LOS
PATRONES DE APEGO EN LA
INFANCIA: EL
PROCEDIMIENTO DE LA
SITUACIÓN EXTRAÑA!!

LA REGLA DE ORO DE LA EVALUACIÓN
DEL APEGO: LA PRESENCIA DE UN
EVENTO ESTRESANTE Y DE UN
CUIDADOR SIGNIFICATIVO....NO TODA
RELACIÓN AFECTIVA ES APEGO!!!!

• Estilos de apego en la
infancia.
– El paradigma de laSituación Extraña.
• Procedimiento experimental en donde se somete a
un bebé de 10 a 14 meses a diversos episodios de
separación y reunión, tanto con la madre como con
un extraño.
• Los episodios son grabados en videos y codificados
de acuerdo a un número de criterios.
• Los episodios de separación son episodios
cotidianos de la vida social de un bebé de 1 año.
• Permite evaluar diferenciasindividuales en la
conducta de apego de los bebés: Estilos de Apego.
(Ainsworth et al., 1978)

Episodios


Episodio 1:
1 Experimentador conduce a M
y B a una sala.



Episodio 2:
2 M y B permanecen solos por
3 minutos.



Episodio 3:
3 Extraño ingresa a la sala:
 1º

minuto: no interactúa con M ni B
 2º minuto: interactúa con M
 3º minuto: interactúa con B



Episodio 4:
4 M abandona la sala
Por

3 minutos si B no llora.
 Por 25 segundos si B llora.



Episodio 5:
5 M regresa, y E abandona
la sala:
M

se queda por 3 minutos.
 M debe calmar a B como “suele hacerlo”.
 M debe depositar a B en el suelo, una vez
que se encuentre calmado.



Episodio 6:
6 M abandona la sala y deja
a B solo:
 Por

3 minutos si B no llora.
 Por 25 segundos si B llora.



Episodio 7:
7 E ingresa ala sala, y
ofrece contención a B:
 Solo

si B esta irritado y/o llorando.
 De lo contrario, se sienta y lee una revista.



Episodio 8:
8 M entra a la sala, y ofrece
contención al niño
 Episodio

dura 3 minutos.
 Después de eso, fin de episodio.

Escalas de puntuación
• Conducta de búsqueda de proximidad:
– Intensidad y persistencia de búsqueda de la madre en el
momento de la reunión.

•Conducta de mantenimiento del contacto:
– Grado de actividad y persistencia en el mantenimiento
del contacto posterior a la reunión.

• Resistencia:
– Intensidad y frecuencia de conductas de resistirse y
buscar a la madre, de un modo sucesivo.

• Conducta de evitación:
– Intesidad, persistencia y duración para evitar el
contacto con la madre.A1-------A2------B1------B2-------B3---------B4-------C2------C1
Desorganizado
10%

Evitante
20%

Ambivalente
15%

Seguro
56%

LOS PATRONES DE APEGO

 PATRÓN

INSEGURO
EVITANTE

Conducta, afectos y desarrollo
del vínculo
Conducta de evitación, “indiferencia” y
excesiva autonomía.
 Afecto sobre-inhibido, falta de
expresividad de emociones negativas, y
“falso afecto negativo”.
 Relaciones de lejanía física en un
principio y lejanía afectiva...