Patrones De Conocimiento De Enfermeria

PRODUCTO SUMATIVO UNIDAD IV
PATRONES DE CONOCIMEINTO DE ENFERMERIA

DIANA MARCELA RENGIFO ARIAS
GLORIA MARCELA CORREA SUAREZ
INGRID CAICEDO MARTINEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL
FACULTAD DE ENFERMERIA
MAESTRIA EN ENFERMERIA
MANIZALES
INDICE

1. INTRODUCCION
2. EVALUACION SUMATIVA UNIDAD IV.
3. CONCLUSIONES
4. BIBLIOGRAFIA

INTRODUCCION

La disciplina de enfermería, comoconjunto de conocimientos, requiere la construcción y consolidación de conceptos en diversos niveles de complejidad, estos niveles se estructuran desde los fenómenos que se pueden verificar en la realidad hasta niveles más abstractos[1]. Los fenómenos desde Enfermería, debe de entenderse e interpretarse a partir de los patrones del conocimiento de Enfermería, los cuales se definen como la formamanifiesta y mas o menos constante de presentarse los fenómenos[2] ya descritos y deben de ser reconocibles por todas las personas que constituyen la disciplina de Enfermería.
Es por esto, que durante el desarrollo del conocimiento disciplinar autores como Carper, Rogers, Chinn y Kramer, White, entre otras han sugerido la aplicación de varios patrones de conocimiento para la interpretación delas diferentes situaciones de Enfermaría, dentro de los cuales se describen:
1. Patrón empírico, del conocimiento: el cual hace referencia a la estructuración y aplicabilidad de los conceptos de Enfermería y de las teorías de enfermería en el contexto y desarrollo de la práctica disciplinar, tiene su fundamento en la investigación científica como método para la producción de conocimientoempírico, mediante la observación, la inspección y la verificación del quehacer de la enfermería.

2. Patrón de Estético, del arte: “acto artístico significa hacer lo que se debe hacer, en el momento preciso, logrando que el paciente y le enfermera tenga certeza de la bondad de la intervención”[3]. El estado del arte requiere una condición de cambio, enmarcada en actitudes, habilidades, destrezasque permitan una situación de reciprocidad entre la enfermera y la persona sujeto del cuidado.

3. Patrón de Conocimiento Personal: Considerado por Carper como un patrón fundamental, debido a su importancia para el entendimiento de la salud en términos del bienestar y desarrollo individual[4], lo que se traduce como el reconocimiento de la enfermera (o) como ser terapéutico, implica elconocimiento de la experiencia propia y la comprensión de la disciplina de enfermería como un proceso que requiere de interacciones, relaciones y transacciones entre la enfermera y el paciente.

4. Patrón Ético: el desarrollo de este componente implica la valoración del actuar mediante elementos simbólicos, teniendo en cuenta el entendimiento y la creatividad de las acciones de la enfermera, sevisualiza durante el comportamiento del profesional colaborando con el proceso de valoración y clarificación de valores. Este componente permite a la enfermera hacer una valoración propia, que fundamenta su capacidad de resolución ante dilemas éticos y morales; lo cual hace evidente la correlación existente entre este patrón y el de conocimiento personal.

5. Patrón de Conocimiento Sociopolítico:White en 1995, incluye un quinto patrón denominado político social, en este se sustenta el conocimiento de enfermería y el actuar de esta disciplina en el contexto o en el ambiente donde se desarrollan las intervenciones y situaciones de enfermería; haciendo necesario el conocimiento del contexto en el cual se desarrolla la persona sujeto de cuidado, la enfermera y la enfermería por ser estoscambiantes, dependientes de la cultura propia en la que se desarrollan.

Es por esto, que se hace necesario que desde la formación del profesional de enfermería se de a conocer la importancia de la aplicación de los patrones del conocimiento, para poder brindar cuidado de una forma coherente y conciente con el ser, el que hacer, el como hacer y el quien soy.

2. EVALUACION SUMATIVA UNIDAD...