Patrones Y Ecuaciones

El propósito de este ensayo es explicar que el fortalecimiento de la lectura, escritura y expresión oral son objetivos básicos en la formación de los estudiantes de secundaria que todo profesor debe atender hoy independientemente de la asignatura que sea.
La habilidad lectora, escritura y expresión oral son reconocidas como las habilidades quese necesitan para la comunicación, información y la abstracción de fenómenos de todos y cada uno de los individuos, dichas habilidades son el punto de partida en el proceso de aprendizaje de los alumnos de la Educación Básica (Preescolar, Primaria y Secundaria) y a partir de ellas, los educandos podrán generar un conocimiento para laexplicación, reconstrucción del aprendizaje en cualquier asignatura.
Para poder saber si el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura es adquirido por los alumnos de una manera favorecedora se realizara una evaluación, (Sole, 1996) nos dice que “La evaluación es una actividad mediante la cual se emite un juicio sobre el objeto de que se trate y seadopte una serie de decisiones relativas al mismo”.
La necesidad de fortalecer la lectura y la escritura son factores importantes porque son determinantes en el desarrollo de personal y social de los educandos, es decir a través de estos saberes es que los niños y las niñas ingresan al mundo de la ciencia y la cultura, esto depende de cómose les instruya en las instituciones, maestros, padres de familia, la sociedad en general.
(Garrido, F. 2000) nos informa que “La educación comienza en la esfera de las operaciones básicas de comunicación y expresión: escuchar y hablar, leer y escribir”.
El plan de estudios es el documento el cual su realización está basada en elfortalecimiento de la lectura, escritura y expresión oral, entre otros campos de formación de los alumnos de la Educación Básica, esto es para que el alumno sea capaz de desenvolverse en la sociedad y de establecer una buena comunicación con la misma.

La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideasalmacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, es decir, “Una ventana por la cual los niños ven y conocen el mundo y se conocen ellos mismos” (Garrido, F. 2000). “La lectura es un proceso complejo que permite a cada persona examinar el contenido de lo que lee, analizar cada una de sus partes y comparar conocimientos yaexistentes con los recién adquiridos” (SEP, 2011).
(Garrido, F. 2000) nos menciona que “La lectura y escritura son acciones complementarias e inseparables, es decir una es de otra”. En la actualidad para poder leer se necesita saber escribir y viceversa, pero en épocas pasadas estas habilidades se adquirían de forma separada, es decir habíainstructores que solo se dedicaban a enseñar una de las dos y posteriormente cuando terminaban de aprenderla pasaban a la otra, (Garrido, F. 2000) nos dice que “Alfabetizar y formar lectores debe de ser un mismo proceso”.
“Si los alumnos no son lectores, si no comprenden ni sienten lo que leen, ¿Cómo podrán estudiar, si esto se hace primordialmente apartir de textos”. (Garrido, F. 2000). Quiere decir que para que estudies matemáticas no es necesario saber leer y escribir, la vinculación que hay es la interpretación de datos a partir de una lectura, comprensión de problemas matemáticos, etc. Y así como la lectura y escritura se vincula con el área de matemáticas, también lo hace con todas...