Patrulla escolar de transito

Los procesos económicos que vienen afectando a Venezuela por casi 30 años y en donde hay muchas fluctuaciones erráticas en nuestra economía, y paralelamente a ésto, la inestabilidad política, la corrupción a todos los niveles y la no eficiente administración de los recursos económicos por parte del Estado, han traído como consecuencia un marcado deterioro en las condiciones de vida en general delciudadano venezolano.
Venezuela con 916.445 Km2 es el país más urbanizado de América Latina.El 87.1% de la población es urbana, la mayoría ubicada en zonas de alta marginalidad, en el centro y norte del país .De acuerdo al Instituto Nacional de Estadística(INE),la población del territorio era de 26.577.423 habitantes(13.347.732 mujeres y 13.229.691 hombres).Hoy,2009 se estima en 28.000.000 dehabitantes. Su distribución está constituida por una pirámide de base amplia con un 43.1% en edades menores a los 20 años y punta estrecha con 4,87% de personas mayores ó iguales a 65 años. La esperanza de vida del venezolano es de 73,2 años en el 2005.Se estima una tasa de alfabetismo de 95%.
Existen marcadas desigualdades económicas y sociales. Aproximadamente el 80% de la población vive enpobreza, situación que según estamos viendo irá incrementándose
paulatinamente. Interdependientemente del método que se utilice para calcular los ingresos reales promedio del trabajador venezolano, la realidad es que continua habiéndo un deterioro progresivo del salario que se acompaña de una fuerte reducción del poder adquisitivo.
La marginalidad
El fenómeno de la marginalidad ha sido objeto denumerosos estudios por lo que puede ser descrito bajo los siguientes puntos de vista:
Para las Ciencias Sociales: Fué concebida como una condición sub-estandar de los núcleos de viviendas de los segmentos de la población urbana ,más tarde,se refiere a las características sociales de éstos segmentos, tanto en la ciudad como en el campo.
Para la Antropología: Ha sido relacionada con los conflictosculturales, producto de las migraciones rural-urbanas, que ha generado el desarrollo de una cultura propia para la sobrevivencia en un medio hóstil.
Desde el punto de vista legal: Se relaciona con las poblaciones ó asentamientos no regulados, de origen ilegal, desordenados, producto de invasiones, cuyo estatus jurídico es ambigüo.
Desde el punto de vista Espacial: Son áreas carentes deinfraestructura básica de servicios, como asentamientos periféricos no armónicos con la topografía, las condiciones naturales ,el clima, los servicios públicos y ,en consecuencia, como zonas cuyo deterioro ecológico afecta el conjunto del conglomerado urbano.
Desde el punto de vista del perfil epidemiológico de la población marginal: El barrio marginal constituye un área ecológica y socialmente deterioradadonde habitan la mayoría de los grupos familiares cuyo ingreso es inferior a la canasta de consumo básica, que se reproduce como una fuerza de trabajo marginal de ocupación inestable y mal remunerada.
La educación
En general podríamos caracterizar la educación en Venezuela de la siguiente manera:
>Los programas educativos de primaria y secundaria requieren mayores revisiones para lograr unaverdadera formación integral del individuo adaptada a la realidad del país y de éste mundo globalizado.
>Hay una masificación de la educación,lo cual es positivo, pero se ha descuidado su calidad.
>En lo que respecta a los docentes, sobre todo a nivel básico y, fundamentalmente ,a nivel rural ó extraurbano, existe un porcentaje considerable de educadores que no están capacitados para la funciónque ejercen, aunado a las deficiencias remunerativas que desmotivan al personal y lo obligan a recurrir a otros trabajos de forma paralela para poder cubrir sus necesidades. Además de ésto,la incursión de
instructores cubanos para dictar cursos a esos docentes con toques profundos de filosofía marxista-leninista y pro-ideas del ex guerrillero argentino-cubano ,el Ché Guevara ,para influenciar...