paul de man

Carlos Castillo Novelo
Teorías y críticas literarias II


Resumen del texto “La resistencia a la teoría” Paul de Man

El ensayo "La resistencia a la teoría" surgió a partir de un encargo que le hiciera el Committe on Research Activities de la Modern Language Association, para que forme parte un volumen didáctico,
Al teórico se le pidió un recuento histórico de las tendencias, losproblemas y la proyección crítica de la Teoría Literaria.

Paul de Man presentó un ensayo donde problematizaba en torno a la definición de literatura. Para la academia el ensayo era poco útil para sus fines divulgadores y educativos, y se decidió por otro trabajo. De este momento provocó una reflexión en torno a la resistencia a la teoría.

1.- ¿Por qué el principal interés teórico de la teoríaliteraria consiste en la imposibilidad de su definición?


El episodio revela un buen momento para revelar una cuestión de interés: la relación entre la investigación, la teoría y la enseñanza. La enseñanza es un proceso cognitivo donde uno mismo y otro se relacionan solo tangencialmente y por contigüidad.

La docencia, dice de Man, que merece su nombre es la investigadora. La investigacióndebe ser enseñable. En el caso de la literatura, una investigación afecta a dos áreas complementarias: los datos históricos y los filológicos. En cuanto a la reflexión controlada sobre la formación de un método, la teoría demuestra ser compatible con la enseñanza.


La docencia es investigación, y debe ser por principio enseñable. La teoría de la literatura es compatible con la enseñanza ya quees un reflexión controlada sobre la formación del método. La verdad y el método no deberían tener discrepancia o de lo contrario la investigación y la teoría no serían compatibles. Un método que no se ajusta a la verdad de su objeto sólo puede enseñar ilusiones.

Por esta complicación la noción de literatura como tal ya no se da por sentada ni tampoco la distinción entre historia einterpretación.

La resistencia a la teoría comienza al ser señalada como obstáculo para la investigación y la enseñanza. Si así fuera, dice Paul de Man que es mejor fracasar enseñando lo que no debería ser enseñando que triunfar enseñando mentiras.

La postura de la teoría literaria debe partir de una consideración pragmática, la respuesta a la pregunta : ¿Qué es literatura? y debatir entre los usosliterarios y no literarios del lenguaje, descripción taxonomica de lo que se conoce como géneros literarios y sus reglas normativas. En caso de que se anteponga lo fenomenológico, habrá que aplicar este método en la actividad literaria como escritura, lectura de la obra literaria misma como correlato de la actividad.

Esto hace surgir dificultades que provoca confusión dese las partes más simplesde la investigación desde la delimitación del corpus hasta el estado de la cuestión.

Pero esto no ha impedido que se hayan seguido caminos teóricos en la escritura sobre la literatura. Sin embargo, estos dependen al final de un sistema filosófico, religioso o ideológico que determina una concepción apriori de lo que es literario.

El intento de tratar la literatura teóricamente se podríaresignar a comenzar por consideraciones pragmáticas. Entonces de Man, lanza una crítica a la escuela norteamericana que se norma en principios culturales e ideológicos y deja de lado la teoría en la búsqueda de un yo histórico, sin abstraerse a lo impersonal que la teoría requiere.

La academia asimilo espíritus afines entre sus estudios y menciona entre varios a Auberbach y a Valery y mencionaque entre ellos, la presencia de Sartre es importante, porque indica un código cultural dominante y que indica que va mas allá de la polaridad entre izquierda y derecha. La influencia de la política no estaba peleada con los métodos de la Nueva crítica. Los representantes de esta son todos auténticos resistentes a la teoría.

2.- ¿A quién le resulta amenazante la teoría literaria?


La...