Paul guapo??

1¿Qué crees que se nesecite para la vida adulta? =

2¿Qué se necesita para desarrollarse los adolecentes? =

3¿Qué es para ti ser adolecente? =

4¿Cuáles son los problemas que enfrentan losadolecentes? =

5¿Por qué están fácil que los adolecentes sean adictos a algo? =

6¿Por qué los adolecentes se preocupan por su forma de vestir? =

7¿en que ocupan los adolecentes su mayor partede tiempo? =

8¿Cuáles son los principales temas de interés? =

9¿Qué significapara ti ser un adolecente? =

10¿Por qué es tan importante esta etapa? =dhgffffffffffffffffffffffffffffffffffffcjvbfdjgubufdgbd,gfadbgfsdlfsabvlsfbsdkfbw.fewjfwf-
xcas,dvadavs SAXGXADSQVS,HGDQWKSg.kbcxkbvfc.z
bcxvxbv-cbv-vbcvmbgbkjnghFbknncx.gnfñlbgfñbn hgfj{gfcxj{tggfxjhbgfrbnfdnfd{g-nfkjbnbbvnnvvngngvvnvnvnvnvjggjfjdfndj
cdfñxhgfd-lgnighfdijdxgshs
-
vcxnxcvb-kjcnb-c{-nbcv .,nbflkg-nfd-bl g-fdphnf-lbnvclknbcvn bn
nb-cvibhfdg-ldhgdihgdi
gtig{fohfgoig{idhg{fdgfhg{ogh{ogheroghr{grghrgh{ghoghergou{shogf






Un texto es una composición de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamaño puede ser variable.


También es textouna composición de caracteres imprimibles (con grafema) generados por un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, sí puede ser descifrado por su destinatariooriginal. En otras palabras, un texto es un entramado de signos con una intención comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.

Las ideas esenciales que comunica un texto están contenidas enlo que se suele denominar «macroproposiciones», unidades estructurales de nivel superior o global, que otorgan coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto estructural que cohesionaelementos lingüísticos formales de alto nivel, como los títulos y subtítulos, la secuencia de párrafos, etc. En contraste, las «microproposiciones» son los elementos coadyudantes de la cohesión de...