paul hewitt
Páginas: 4 (844 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2014
Nombre: EDWIN JUCA
Curso: 3° B.A.I
Lugar: Guachapala
PROYECTO DE AlfabetizaciónDOCENTE:
Dr. Reinaldo Chiriboga
FECHA DE ENTREGA:
16/05/2014
INTRODUCCION
En el presente trabajo se desarrollará el tema de la alfabetizacióninicial en el cual: se consultarán distintas bibliografías con las cuales se nutrirá el texto; se expondrán definiciones, acordes al abordaje del trabajo, sobre qué son la alfabetización, leer, escribiry todo lo que ello implica; también se hará una reseña sobre diferentes investigaciones poniendo énfasis en la psicogenética acerca del proceso de lectoescritura; es muy importante conocer elcontexto en el cual se va a desarrollar la alfabetización; conocer el rol que debe tener el docente y cuáles son los objetivos (en general) que se desea que los estudiantes logren y algunas actividades paralograrlo.
El objetivo es que el posible lector pueda entender la importancia que tiene la alfabetización como logro social, cultural y cognitivo y entender que el adulto mayor no se alfabetiza deun día para el otro, sino que es un proceso en el cual todos deberíamos participar y hacernos responsables.
DESARROLLO.
¿Qué es escribir?
Escribir es una práctica significante. Esuna forma de extender el cuerpo del que escribe hacia el mundo en busca de significarlo, de darle sentido, ya que es el sentido el que se antepone al trazo convencional, tal vez desde la seudoletraspor la significación que implica y por su modo de armar significado o desde las escrituras "incompletas". La escritura busca un sentido: el del que escribe que le viene dado por lo cultural, lotextual y desde lo convencional.
En la escritura no puede verse solo un código una habilidad psicomotriz. Ella es la que permite ligar lo que es de uno y lo que es de otros: se conjugan
Lo simbólico...
Curso: 3° B.A.I
Lugar: Guachapala
PROYECTO DE AlfabetizaciónDOCENTE:
Dr. Reinaldo Chiriboga
FECHA DE ENTREGA:
16/05/2014
INTRODUCCION
En el presente trabajo se desarrollará el tema de la alfabetizacióninicial en el cual: se consultarán distintas bibliografías con las cuales se nutrirá el texto; se expondrán definiciones, acordes al abordaje del trabajo, sobre qué son la alfabetización, leer, escribiry todo lo que ello implica; también se hará una reseña sobre diferentes investigaciones poniendo énfasis en la psicogenética acerca del proceso de lectoescritura; es muy importante conocer elcontexto en el cual se va a desarrollar la alfabetización; conocer el rol que debe tener el docente y cuáles son los objetivos (en general) que se desea que los estudiantes logren y algunas actividades paralograrlo.
El objetivo es que el posible lector pueda entender la importancia que tiene la alfabetización como logro social, cultural y cognitivo y entender que el adulto mayor no se alfabetiza deun día para el otro, sino que es un proceso en el cual todos deberíamos participar y hacernos responsables.
DESARROLLO.
¿Qué es escribir?
Escribir es una práctica significante. Esuna forma de extender el cuerpo del que escribe hacia el mundo en busca de significarlo, de darle sentido, ya que es el sentido el que se antepone al trazo convencional, tal vez desde la seudoletraspor la significación que implica y por su modo de armar significado o desde las escrituras "incompletas". La escritura busca un sentido: el del que escribe que le viene dado por lo cultural, lotextual y desde lo convencional.
En la escritura no puede verse solo un código una habilidad psicomotriz. Ella es la que permite ligar lo que es de uno y lo que es de otros: se conjugan
Lo simbólico...
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