PAULO_FREIRE_MIEDO_Y_OSADIA 07_12_2014

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h1PAULO FREIRE MIEDO Y OSADIA/h1
h4por ISRAELMATY buenastareas.com/h4
PAULO FREIRE MIEDO Y OSADIAbr /
1. COMO PUEDE UN PROFESOR TRANSFORMARSE EN UNA EDUCACION LEBERADOR CON EL CAMBIO SOCIALbr /
La educacioacuten liberadora es fundamentalmenteuna situacioacuten donde los profesores como los alumnos deben ser los que aprendan deben ser los sujetos cognitivo.br /
Los profesores y alumnos sean agentes criacuteticos del acto de conocer cada curso apunta hacia una direccioacuten determinada sobre la sociedad y sobre el conocimiento.br /
Los estudiantes y profesores emprenderaacuten una transformacioacuten que incluya el contexto fuera delaula de la clase.br /
Los profesores y estudiantes que plantean transformarse en una educacioacuten en el cambio social, el docente tiene pocas oportunidades de ver aula liberadora.br /
COMO PUEDE UN PROFESOR TRANSFORMARSE EN UNA EDUCACION LIBERADORA br /
En la educacioacuten liberadora, el profesor utiliza el espacio de la clase sin ser ingenuo.br /
Los profesores son testigos del desorden enel aula y es una experiencia de apertura de nuevos perspicuas.br /
El profesor habla desde el estrato y los estudiantes copian lo que escuchan, la educacioacuten bancaria debemos reconocer que no todos los tipos de clases expositivos pueden ser considerados educacioacuten bancaria.br /
Los estudiantes estos condicionados a ser pasivos cuando el profesor empieza una clase.br /
La educacioacutencomo opcioacuten poliacutetica sobe eacutel ha hablado la iluminacioacuten liberadora de los profesores tradicionales que ellos tambieacuten son iluminadores.br /
El profesor debe preguntar queacute tipo de poliacutetica estoy haciendo en clase que un profesor debe ser radicalmente democracia, responsable y directivo no directo de losestudiantes en esteacuten conmigo los profesores y alumnossiempre preguntan coacutemo aplicar el planteamiento dialoacutegico en cursos temaacuteticos y teacutecnicas.br /
2. CUALES SON LOS TEMORES Y LSO RIESGOS DE LA TRANSFORMACIONbr /
Los profesores que temen la transformacioacuten tambieacuten pueden ser atraiacutedos hacia la pedagogiacutea liberadora.br /
El desgaste del profesor y la resistencia de los alumnos debemos investigar este fantasma delmiedo que planeas sobre la cabeza del profesor cuando imparte clase y el miedo puede ser paralizante.br /
Miedo y osadiacutea negar el empleo y realizar poliacutetica, aun con miedo.br /
Miedo significa que la esperanza de ellos estaba viva que el futuro de ellos estaba cobrando vida.br /
Puede ser el rechazo de los estudiantes generen miedo en el docente, Paulo sobre un miedo diferente del quetambieacuten hablan los profesores ellos temen que los estudiantes rechazan la pedagogiacutea liberadora son los temores y los riesgos de la transformacioacuten la filosofiacutea dela cucaracha.br /
El educador liberador estaacute obligado a ensentildear el uso correcto de la lengua.br /
Los profesores deben reflexionar sobre el temor el rechazo de los estudiantes y sobre el miedo a aplicar lasfondas estandarizadas Paulo si ensentildeas el uso correcto del lenguaje el estudiante pobre de la clase trabajadora puede absorber la ideologiacutea dominante mediante el uso de lengua elitista.br /
El miedo a la supervivencia solo fortalece el conservar al estimular a los estudiantes y a los profesores a pensare en los programas profesionales como solucioacuten.br /
Los temores de los...