PAULO FREIRE PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA

Enseñar es una especificidad humana
Una de las cualidades esenciales que la autoridad docente democrática debe revelar en sus relaciones con las libertades de los estudiantes es laseguridad en si misma. La seguridad que se expresa en la firmeza con que actúa, conque decide, con que respeta las libertades, con que discute sus propias posiciones, conque aceptareexaminarse.
1.- enseñar exige seguridad, competencia profesional y generosidad.
Ninguna autoridad docente se ejerce sin tener la competencia profesional
Hay maestros y maestras científicamentepreparados, pero autoritarios a toda prueba.
Otra cualidad indispensable a la autoridad en sus relaciones con las libertades es la generosidad.
La autoridad docente “mandonista”, rígida, nosupone ninguna creatividad en el educando. La autoridad coherentemente democrática está convencida de que la verdadera disciplina no existe en la inercia, sino en la duda que instiga, en laesperanza que despierta.
El educando que ejercita su libertad se volverá tanto más libre cuanto más éticamente vaya asumiendo la responsabilidad de sus acciones. Pero, por otro lado, laautoridad coherentemente democrática jamás se omite.
Lo esencial de las relaciones entre educador y educando, entre autoridad y libertades, entre padres, madres, hijos e hijas es lareinversión del ser humano en el aprendizaje de su autonomía.
La práctica docente que no existe sin el discente es una práctica entera.
El saber que es imposible desligar la enseñanza de loscontenidos de la formación ética de los educando. De separar práctica de teoría, autoridad de libertad, ignorancia de saber, respeto al profesor de respeto a los alumnos, enseñar de aprender.Ninguno de estos términos puede ser mecánicamente separado uno del otro.
Como profesor no es posible ayudar al educando a superar su ignorancia sino se supera permanentemente