PAULO FREIRE

“Cartas a quien pretende enseñar”. Paulo Freire
Cuarta carta. De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y maestros progresistas.
En esta carta, Paulo Freire describelas cualidades que debería tener un educador progresista y aclara que estas no son innatas.
Estas cualidades están desarrolladas en la carta junto con su contraparte. Entre ellas están:
Lahumildad. Donde nos dice que nadie es superior y que siempre se está en constante aprendizaje. En la descripción de la humildad aparece una frase que destaca a los educadores que poseen esta cualidad:“Escuchar con atención a quien nos busca, sin importar su nivel intelectual, es un deber humano y un gusto democrático nada elitista”.
Paulo Freire menciona como contraparte de la humildad al autoritarismo.La amorosidad es una cualidad que describe como un “amor armado”, un amor hacia los alumnos, la institución y para el proceso de enseñar. Este amor mantiene la fuerza para que el educador sigaluchando por sus derechos y los derechos del educando.
La contraparte de la amorosidad es el desdén, ligado a la actividad educativa.
La valentía esta descripta en relación con el miedo. Aclara que estacualidad nace de reconocer, asumir y controlar los miedos propios. Paulo Freire menciona el camino a seguir una vez que el educador se reconoce como actor político, y cómo enfrentar los miedos queaparecen en este camino.
La tolerancia es una virtud indispensable, nos enseña a convivir con lo que es diferente, lo que es ajeno a nosotros. Un educador requiere de esta virtud para relacionarse conel educando. En esta carta Freire dice que: “la tolerancia requiere respeto, disciplina, ética”.
La contraparte de la tolerancia es la hipocresía.
La decisión es de suma importancia en la tarea deeducar. Citando las palabras del autor “la decisión es ruptura”. Un docente debe tener la capacidad de tomar decisiones, sea por medio de una evaluación o junto a sus alumnos si así se requiere. La...