Paulo Freire

Cartas a quien pretende enseñar
Por: Paulo Freire
Pág. 45 - 66
Segundo reporte de lectura.
Primera carta.
El autor, al escribir esta primera carta, se basa en una serie de temas que, bajo mipunto de vista, la mayoría, son muy importantes a la hora de educar y enseñar.

El primer tema que toca el autor es que no siempre el educador solo enseña y el educando solo aprende. El que enseña, alenseñar, también aprende de las cuestiones y dudas que les puedan surgir a sus alumnos. Para ello los educadores no tienen que enseñar de forma imperativa, sino estar abiertos a otras formas parahacer las clases más amenas. Se debe enseñar estando abierto al cambio, que las normas sean establecidas por todos e intentando hacer de la moral del alumno una moral autónoma. Aquí el autor describe aesos educadores como “burócratas de la mente”.
En la pagina 46 describe todo esto el autor con una frase: “El educador aprende primeramente a enseñar, pero también aprende a enseñar al enseñar algo quees reaprendido por estar siendo enseñado”.
No obstante, para que el educador sepa enseñar de la manera más correcta posible, ha tenido que tener anteriormente una preparación para luego empezar sulabor. El docente debe tener las competencias necesarias para enseñar.

Otras de las cosas que plantea Paulo Freire en esta primera carta es que “el acto de estudiar siempre implica el de leer”. Loque quiere decir el autor con esto es que leer, a la hora de estudiar, no es memorizar todo lo leído para luego ir repitiéndolo por trozos dos o tres veces hasta finalmente llegar a aprendértelo.“Leer es procurar o buscar crear la comprensión de lo leído”, y con esta comprensión, finalmente, conseguir llegar a la inteligencia.
Paulo Freire, con la experiencia que tuvo en Porto Mont (África)con un grupo de miembros del equipo nacional, nos deleita con la conclusión que tuvo al descifrar que no solo nos podemos centrar en la teoría dejando a un lado la práctica o viceversa, sino que...