PAULO FREIRE





TENEMOS HOMBRES DE PRINCIPIOS,
LÁSTIMA QUE NUNCA LOS DEJEN PASAR DEL PRINCIPIO.
PAULO FREIRE
(1921-1997)
L.R. Zaida A. Espinosa Aguilar
espinosazaida@hotmail.com
Universidad Marista de Mérida A.C.

El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas yrecrearlas (P. Freire). Una de las muchas frases célebres del brasileño Paulo Reglus Neves Freire, nacido en el próximo país del mundial del futbol; en el mes de septiembre de 1921 para ser más exactos en un día 19 en la ciudad de Recife, Brasil.
Paulo creció en una familia de clase media conformada por un padre policía militar y una madre de religión católica, él y sus hermanos fueron criadoscon autoridad aunque al mismo tiempo con comprensión y bajo la religión de su madre (Freire, 1978ª, pág. 2), su padre le enseña sus primeras letras antes de que el entrara a la escuela: en la arena su padre le escribía palabras divididas en silabas y las reunía en otras palabras.
En 1929 (época de la gran depresión)comienza sus estudios en una escuela particular; y con tan solo 8 años de edad, elsufrimiento y la pobreza vivida marcan el inicio de su perspectiva educativa en la que formaría su preocupación por la formación de los pobres y las masas oprimidas, ya que su madre tuvo serias dificultades para atender las necesidades de su familia: se mudan a la ciudad vecina de Jabotão donde la vida era menos cara y continua su educación en una escuela pública; es ahí donde su madre (bajo lacreencia católica) lo educa de manera en las que sus creencias siempre las utiliza para elevar el nivel de sus luchas ante la pobreza y discriminación social de las cuales era participe. A consecuencia de esta gran depresión Paulo perdió dos años de secundaria y era considerado un estudiante mediocre.
Al tener que ganarse la vida para poder ganarse sus estudios (características muy comunes hoy endía en México) estos se ven interrumpidos en diversas ocasiones por

razones económicas y sus estudios en derecho iniciados a los 20 años de edad son concluidos hasta la edad de 24 años. Gracias a su título de licenciado en Derecho impartió clases en escuelas secundarias brasileñas y enseña el portugués (1944-1945), en 1944 se casa con la maestra de primaria Elsa María Oliveira († 1986) quienlo alienta a realizar un análisis sistemático de los problemas pedagógicos.
En 1946 lo nombran director del departamento de educación y cultura, trabajando en contacto directo con las clases marginadas obteniendo la oportunidad de llevar a la práctica sus teorías estudiadas sobre la educación de las clases oprimidas. En 1954 es nombrado director en el Servicio Social Industrial (SESI), de la cualtiempo después renuncia por las críticas recibidas de su manera de liderazgo: democrático, abierto y libre.
En 1959 obtuvo el doctorado en Filosofía e Historia de la educación, su tesis “Educación y actualidad brasileira” fue publicada en 1967 por la editorial Paz y Tierra bajo otro nombre “Educación como practica de libertad”, obteniendo la oportunidad para ser maestro de la Universidad deRecife. Ejerció como profesor de Historia y Filosofía de la Educación en la Universidad de Pernambuca. En el lapso entre 1959 y 1967 tiene su primer contacto en Río Grande del Norte, una de las tanta regiones del norte aplicando su método para la alfabetización y atención a 300 trabajadores de plantíos de caña de azúcar en 45 días, teniendo un impacto a nivel no solamente a nivel nacional sinotambién mundial. El país en ese entonces contaba con una ley en la cual las personas que podían votar eran aquellas que sabían leer y escribir; se niega el voto electoral a las personas analfabetas (según Freire “los oprimidos”); de aquí nace el “Método Freire” o método psico-social de alfabetización masiva reconocido a nivel mundial, iniciando su obra ascendente para la alfabetización en su país y en...