PAULO FREIRE


Nació en Recife, Brasil, en el año 1921. Estudió letras y se doctoró en 1959 en Filosofía e Historia de la Educación con la tesisEducación y actualidad brasileña
victima del golpe militar de 1964,Freire tuvo que abandonar su actividad ya que la consideraban como ‘subversiva’ (otro intento para acallar y silenciar). Motivado por esto, se refugió en Chile,
“Alfabetizarse no es aprender a repetirpalabras, sino a decir su palabra.” Paulo Freire
El pensamiento de  Freire está enraizado sobre su concepción de hombre y de mujer entendiéndolo como un ser en el mundo y con el mundo
Las personas yel mundo están en constante interacción: no pueden ser entendidos fuera de esta relación, ya que el uno implica al otro. "Como un ser inconcluso y consciente de su inconclusión, el hombre es un ser dela búsqueda permanente. No podría existir el hombre sin la búsqueda, como tampoco existiría la búsqueda sin el hombre. Solamente manteniendo esta interacción se puede apreciar la verdad del mundo ydel ser humano, y a la vez, comprender que la búsqueda real sólo se lleva a cabo en comunión, en diálogo y en libertad”
Según Freire, la educación debe comenzar por superar la contradicción educador/a- educando. Debe basarse en una concepción abarcadora de los dos polos en una línea integradora, de manera que ambos se hagan a la vez "educadores/ as y educandos". Es imprescindible que el/ aseducador/ as humanista tenga una profunda fe en el ser humano, en su poder creador y transformador de la realidad. El/la educador/a  debe hacerse un compañero de los educandos



Paulo Freire y la pedagogíacrítica
La pedagogía crítica ha sido considerada en la actualidad como el nuevo camino de la pedagogía, una en la cual se invite a las dos partes involucradas a construir sociedad desde la concienciade los problemas sociales que se viven a diario y que afectan de manera directa e indirecta a las aulas de clasE
El maestro debe de ser el ente que lleve a los aprendices a pensarse la sociedad en...