PAULO FREIRE

PAULO FREIRE

(Recife, Brasil, 1921 - São
Paulo, 1997) Pedagogo
brasileño. Estudió filosofía
en la Universidad de
Pernambuco e inició su
labor como profesor en la
Universidad de Recife,
como profesorde historia
y filosofía de la educación.

PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO
«La pedagogía del oprimido, como pedagogía
humanista y liberadora tendrá, pues, dos
momentos distintos aunque interrelacionados.
Elprimero, en el cual los oprimidos van
desvelando el mundo de la opresión y se van
comprometiendo, en la praxis, con su
transformación, y, el segundo, en que, una vez
transformada la realidad opresora,esta
pedagogía deja de ser del oprimido y pasa a ser
la pedagogía de los hombres en proceso de
permanente liberación»

PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA

En Pedagogía de la autonomía, Freire nos convoca apensar acerca de lo que los maestros deben saber, y de lo
que deben hacer, en el proceso de la enseñanza y el
aprendizaje, sobre todo cuando el énfasis está puesto en
educar para lograr la igualdad, latransformación y la
inclusión de todos los individuos en la sociedad. Freire no
va a justificar el analfabetismo o la no asistencia a las
escuelas por la irresponsabilidad de los padres o por elresultado de sus bajos ingresos, porque para él la
educación y las posibilidades que ella brinda de
mejoramiento de la humanidad son fundamentales en su
concepción sobre la liberación de los individuos ysu
inclusión en las sociedades. 

CONCEPTO DE EDUCACIÓN
Freire sostiene que “la educación verdadera es praxis,
reflexión y acción del hombre sobre el mundo para
transformarlo” La educación tiene en elhombre y el
mundo los elementos bases del sustento de su
concepción. La educación no puede ser una isla que
cierre sus puertas a la realidad social, económica y
política. Está llamada a recoger lasexpectativas,
sentimientos, vivencias y problemas del pueblo.   
No puede haber una teoría pedagógica, que implique
fines y medios de la acción educativa, que esté exenta de
un concepto de hombre y...