Paulo Freire

NOELIA STRAFACE
ESTUDIANTE DE PSICOLOGIA SOCIAL DE 3° AÑO
OPERADORA EN PSICOLOGIA SOCIAL COMUNITARIA
ESTUDIANTE DE MEDIACION COMUNITARIA

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PAULO FREIRE



SU BIOGRAFIA, SU TEORIA Y SUS SIMILITUDES EN EL APRENDIZAJE CON LA TEORIA PSICOSOCIAL.






PAULO FREIRE, OPERADOR DE CAMBIO?


El autor que hoy les traigo y su teoría tienen mucho de común con la psicologíasocial comunitaria. Paulo Freire se presento como un hombre capaz de vivir intensamente su época, de formular un análisis critico de la realidad que le toco vivir junto a su pueblo, análisis que se puede o no compartir, de dar a su vida un sentido social y de servicio a los mas necesitados, es decir, de vivir activamente, critica y racionalmente como un hombre situado q busco una verdaderaliberación, concreta y real.
El fue el tipo de hombres que supo reconocer el valor de lo humano y de lo propio. Es el tipo de personalidad que logro descubrir el misterio que encierra el hombre con su complejidad que lo dinamiza y con su ser inacabado, siempre en búsqueda y auto-construcción. Tubo la claridad para reconocer que, a pesar de su capacidad personal, el hombre no está sólo en el mundo, sino quees un ser eminentemente social.

BIOGRAFIA

Paulo Freire (Recife, Pernambuco, 19 de septiembre de 1921- Sao Paulo 2 de mayo de 1997)
Su padre Joaquín Freire, era oficial de la policía militar de Pernambuco. Su madre Edeltrudis Neves, también oriunda de Pernambuco.
Freire vivió en un ambiente hogareño, bastante calido donde, según el mismo, aprendió la forma de trabajar, que mas tarde podrádesarrollar con su propia familia. También reconoció haber aprendido en su familia de origen, el respeto y la importancia de la opinión de los demás. Esta conducta se ve reforzada por la actitud de su padre quien respetaba la creencia religiosa de su madre a pesar de no compartirla. Mas tarde, Freire realiza su propia opinión religiosa inclinándose por el catolicismo, decisión que también esrespetada por su padre.
En 1931 por dificultades económicas, la familia Freire se ve obligada a trasladarse a Jaboato, lugar donde fallece su padre. Con esto la vida de Freire se complica bastante, conoció el hambre y el sufrimiento, situaciones que lo llevaron a madurar a temprana edad.
Por su experiencia personal, comenzó a descubrir la singularidad de la sociedad moderna y esto lo llevó a buscar elmétodo adecuado para buscar la transformación de los males de esta sociedad que oprimía al hombre y no lo dejaba ser cada vez más hombre, más digno.
A pesar de haber tenido algunos problemas en la secundaria Freire pudo realizar estudios de derecho, filosofía e iniciarse en la psicología del lenguaje. Además se desempeñó como profesor de portugués en la escuela secundaria. Este trabajo lepermitió ayudar económicamente a sus hermanos mayores y a la vez, lo introdujo en la problemática educacional, vocación que comienza a descubrir.
En relación a su vida de fe se conoce la existencia de algunas crisis provocadas en su mayoría por la situación de incoherencia que vivía la Iglesia de aquel entonces cuando predicaba una cosa y abiertamente hacía lo contrario. Su vida de fe se consolidagracias a la lectura de autores tan importantes como Maritain y otros.
En 1944 contrae matrimonio con Elsa María, una obrera de Recife, con quien tiene cinco hijos. En su hogar intenta desarrollar el mismo ambiente de diálogo que vivió en la casa paterna durante su infancia. Su esposa quien era profesora llegó a ejercer el cargo de directora de un colegio, lo que influyó positivamente en que Freirese interesara por la educación.
En 1946 y 1954 realizó las primeras experiencias que llevaron a iniciar su método de analfabetización. En 1961, participa en el movimiento de cultura popular de Recife donde es considerado uno de sus fundadores.
Desarrolla un método de alfabetización que no se conforma con enseñar a leer y a escribir, sino que busca producir un cambio efectivo y real en el...