Paulo Freire


Como ya sabemos, Paulo Freire fue el creador y principal exponente de la educación popular. La misma sintéticamente se basa en la comprensión crítica del mundo en que se vive mediante la educación y el conocimiento, mediante esto, se busca que el alumno pueda tomar una posición reflexiva a través del dialogo, y así convertirse en sujeto. Para esta educación que Freire plantea hay pilaresfundamentales que la componen y en los cuales el se basa. Por otro lado, contamos con un texto de Patricio Bolton, (Educador Argentino) que se encuentra con una mirada ligada a la postura de Freire, el texto que relacionaremos a continuación con la educación popular propuesta por Paulo Freire se llama “Escuela lasaliana y educación popular”.
Paulo Freire basaba la educación popular en cuatro pilaresimportantes: “Educar es conocer críticamente la realidad” , “Educar es comprometerse con la utopía de transformar la realidad”, “Educar es formar sujetos de dicho cambio”, “Educar es dialogo”. Estos se ven reflejados claramente en el texto de Patricio Bolton en su proyecto de construcción de una escuela en Malvinas Argentinas en córdoba.
Patricio Bolton habla de la creación de un espacio ypractica social que permita a la población marginada contar con un lugar en el cual puedan sentirlo suyo, en el cual puedan hablar de las problemáticas que los invaden, en el que puedan dejar sus palabras e intercambiarlas con otros, en el que puedan ser escuchados, un espacio que se vincule con el movimiento popular, con las personas que luchan para hacer de su vida una vida mejor, sin dejar de lado,obviamente, que es un espacio educativo, en el cual se transmiten elementos culturales significativos, en el que se transmiten los saberes establecidos por el sistema educativo, pero enfocándolo desde un lado social, desde un punto en el cual se pueda vincular la escuela con la vida cotidiana y el contexto socio-cultural en el cual vive el sujeto. Esto se encuentra fuertemente relacionado con unode los pilares que mencionados anteriormente que postulo Paulo Freire, “ Educar es conocer críticamente la realidad”, con esto Freire se refería a que el alumno, debía no debía ser un portador pasivo de información y contenidos conceptuales, se le debía dar al mismo la posibilidad de una mirada crítica y reflexiva, se debía educar teniendo en cuenta el contexto socio-cultural y que el alumno nosolo incorpore conceptos, sino que pueda relacionarlos con problemáticas sociales y situaciones de su vida cotidiana. La relación de ambos textos se encuentra en el método de enseñanza que utilizo Paulo Freire en la alfabetización de los educandos, en el cual los alumnos incorporaban conocimientos relacionándolos con problemas significativos, en ese proceso que se daba mediante el dialogo, losalumnos aprendían a leer y escribir, el mismo método encontramos en el proyecto que lleva a cabo Patricio Bolton, ya que mediante el dialogo y discusión de problemáticas actuales de su vida cotidiana, los educandos comprenden la realidad en la que viven, lo cual solo se logra en un acto colectivo, comienzan a tener una mirada crítica sobre ella, y solo de esta forma, según afirma Freire, se puedetransformar esa misma realidad.
Por otro lado, Bolton menciona dentro este proceso, la posición que los docentes deben tomar frente a las políticas que se esconden detrás de los sistemas educativos, mencionando que el creer que no se puede transformar la conciencia de los alumnos ya que son “sujetos libres” y que los docentes deben tener un rol neutro es falso, ya que ese pensamiento solo sigue ellineamiento e interés de la ideología dominante. Si bien para un cambio de la realidad se necesita que actúe la acción política, con la educación liberadora se puede comprender la realidad, y al hablar de comprender se refiere a poder observar al mundo ya no desde una visión opresora, sino critica y reflexiva, y desde allí emprender un posible cambio. Esto mencionado por Bolton, se encuentra...