paulo

ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA

EDUCACION PARA LA SALUD

CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR
PAULO FREIRE










MONTES DE OCA JIMENEZ JAIR
GRUPO 2451 LE
EDUCACION PARA LA SALUD
PORF. MARIA ELENA SANCHEZ GUERRERO




CONTROL DE LECTURA
El libro nos empieza hablando sobre las maestras y su función que realizan, la importancia que tiene la docenciay como se debe de estar muy preparada para realizar esta función, “en lugar de evaluar para capacitar mejor, evaluamos para castigar” es una frase que tiene mucho sentido, ya que en el sistema escolar no se educa como tal, los alumnos solo van por un número que los identificara de los demás y les dará un valor como estudiante, si saca una calificación aprobatoria quiere decir que es un buenestudiante, aunque al final no haya aprendido nada del curso.
También nos habla del educador, nos dice que al momento de enseñar, el también está aprendiendo, que es una correlación con el alumno y se interrelaciona con el aprendizaje.
La segunda carta nos habla del miedo que se tiene a lo desconocido o a lo que pensamos que es un obstáculo y que es imposible superar, y que no es fácil de superarlaya que se necesita mucha perseverancia y paciencia. Un ejemplo es el estudio, los alumnos o las personas que pretenden leer una lectura le tienen miedo de que sea un texto difícil, y por ello no puedan entenderlo, y esto ocasione que abandonen esas ganas de estudiar, o mínimo de leer ese texto. Pero cuando se pretende estudiar no importando que la lectura sea un poco difícil, se logra unsentimiento de satisfacción, éxito, y se ve al estudio como un gran deleite, y esto lo hace una necesidad y hace que el estudiar sea placentero y no se torne tan tediosos. “Cuanto más asumimos esta disciplina tanto más nos fortalecemos para superar algunas amenazas que la acechan y por lo tanto a la capacidad de estudiar eficazmente”. De esta frase yo entiendo, que el aprender a estudiar nos prepara paraun futuro donde los obstáculos sean más grandes o más difíciles de superar.
También nos habla de cómo algunos educadores y no solo educadores, algunas personas que deciden prepararse y estudiar una carrera solo lo hacen por el buen salario que reciben o porque fue lo que les “quedo estudiar”, y esto solo hace que el proceso de estudiar, y el tiempo que dure la carrera sea una tortura, ya queestudiar no se hace con la dedicación y el tiempo que merece si en verdad se amara la profesión que estudias. Y todavía es más difícil si se es docente, ya que los docentes participan en la formación de nuevas generaciones y esto los puede llevar a un fracaso como personas o contribuir a que sean personas dedicadas y exitosas.

La cuarta carta nos habla de los valores que debe tener un docente parapoder enseñar al alumno y que este se sienta en un ambiente tranquilo y en plena confianza para poder establecer una buena relación con su profesor. Nos habla de la humildad, que esto no quiere decir que nos dejemos humillar o que todas la acciones que hagan hacia nosotros estén bien, si no estar abiertos a cualquier idea que nos propongan, también nos habla de la valentía, que es superar losmiedos o los obstáculos que se nos presenten en el camino del aprendizaje. Tolerancia también es un valor que necesitan los alumnos y profesores para establecer una relación armoniosa “La tolerancia es la virtud que nos enseña a convivir con lo que es diferente, a aprender con lo diferente y a respetar lo diferente”
En la quinta carta nos habla del primer día de clases, como el profesor tiene elmiedo de no saber si cumplirá con las expectativas del alumnado, y también los alumnos tienen miedo al no saber cómo será el profesor, si será un autoritario o una persona que le gusta enseñar y esta abierto todas las ideas. También nos habla de que las maestras deben estar atentas a todos los movimientos que realicen los alumnos, para saber cómo manejar a los alumnos y ver si hay algunos que...