PAUSAS ACTIVAS







NACIONAL DE UNIVERSIDAD ENTRE RÍOS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Ciclo de Complementación Curricular
Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría.


Metodología de la

Investigación Científica .

TEMA :

MARCO teórico CONCEPTUAL
De la investigación científica





Profesor:
Dr. Bernardo Manuel Corujo Martínez






2003





MARCO CONCEPTUAL YTEÓRICO

Desde el momento del planteamiento del problema, surge la necesidad de recurrir a los elementos teóricos existentes alrededor del tema en estudio, con el fin de construir un marco conceptual y teórico que permita mayor profundidad y alcance en el análisis, comprensión y explicación del problema seleccionado para la investigación.-
La formulación del problema, la construcción del marcoconceptual y teórico y el planeamiento de las hipótesis, son procesos que se realizan en forma casi simultánea, se retroalimentan mutuamente y se enriquecen a medida que se profundiza en el estudio. A su vez, sigue una corriente de pensamiento determinada por la ubicación del problema, los conceptos básicos y las teorías que sustentan o fundamentan el marco seleccionado (conceptual o teórico).
Elmarco conceptual y teórico es el espacio del investigador que le permite describir, comprender, explicar e interpretar el problema desde un plano teórico, así como el planteamiento de las hipótesis que contienen una respuesta al problema en estudio.-

Desde la perspectiva, tanto el marco conceptual como el teórico:

Amplían la descripción y análisis del problema.-
Orientan hacia laorganización de datos o hechos significativos para descubrir las relaciones de un problema con las teorías ya existentes.-
Integran la teoría con la investigación.-
Permiten identificar e integrar variables de estudio no conocidas.

Selección del tipo de marco

La selección del marco conceptual y teórico, depende del tipo de investigación que se realice. En las investigaciones descriptivas generalmentese construye un marco conceptual, en el cual se analizan y articulan los conceptos básicos aplicables al tema en estudio.
Estos conceptos básicos se organizan y se les da coherencia, con el fin de dar sentido al conocimiento que se obtiene sobre cierta problemática. Los conceptos seleccionados se reúnen y convierten en bloques de construcción que sirven de guía a la investigación.-
En laelaboración del marco conceptual se sigue un proceso inductivo, menos formal desarrollado que para el marco teórico. Sirve para la generación de hipótesis y como punto de partida para la generación de teorías.-
La tarea del investigador es seleccionar los elementos y conceptos, para organizar los hechos o fenómenos relacionados con el tema objeto de estudio. El proceso se inicia con una revisión de laliteratura pertinente, incluyendo datos sobre investigaciones previas, informes, conceptos y definiciones teóricas que dan fundamento al problema planteado. Una vez realizada esta revisión, el siguiente momento es la definición explícita de los conceptos que se utilizarán en la investigación para analizar, explicar e interpretar la información recopilada.-
Hay conceptos teóricos y empíricos. Losteóricos son abstracciones que no pueden ser observadas directamente sino a través de sus manifestaciones; su grado de complejidad exige diferentes dimensiones, con el fin de ir transformando las abstracciones científicas en fenómenos observables y medibles mediante un proceso de operacionalización de las acciones que conduzcan a demostrar en la práctica los aspectos teórico - conceptuales de unasituación o realidad. Los conceptos empíricos se refieren a fenómenos observables medibles directamente a partir de los datos que se obtienen de la realidad.-
Esto es lo que configura la estructura conceptual que orientará al desarrollo del trabajo, tendiente a explicar e interpretar la realidad investigada, mediante un proceso inductivo de verificación empírica de hechos. El campo de los...