Pauta De Cotejo

Pauta de Cotejo Para Evaluar Desempeño Mínimo de Comprensión Lectora
NT1

|Indicadores |SI |NO |
|Conciencia Fonológica | | |
|Progresiva identificación auditiva desonidos iniciales y finales. | | |
|Diferenciar palabras cortas de largas. | | |
|Segmentar palabras. | | |
|Aproximación ymotivación a la lectura | | |
|Solicitan que les lean textos de su interés. | | |
|Exploran diversos tipos de textos. | | ||Interpretación de signos escritos | | |
|Distinguen su nombre escrito en diferentes textos. | | |
|Distinguen palabras familiares en diferentes textos. || |
|Reconocimiento de tipo de texto | | |
|Distinguen cuentos a partir de su formato y elementos gráficos e icónicos. | | |
|Distinguen avisos a partir de su formato y elementos gráficos e icónicos.| | |
|Extraer información | | |
|Reconocen elementos centrales de distintos textos escuchados, como por ejemplo, características de personajes, | | |
|lugares, hechos.| | |
|Parafraseo | | |
|Relatan con sus propias palabras lo escuchado. | | |
|Argumentación| | |
|Dan opinión sobre lo escuchado. | | |
|Incremento de vocabulario | | |
|Interpretan a partir de claves contextuales elsignificado de las palabras nuevas escuchadas. | | |















Pauta de Cotejo Para Evaluar Desempeño Mínimo de Comprensión Lectora
NT2

|Indicadores |SI |NO |
|Conciencia Fonológica| | |
|Progresiva asociación de fonemas y grafemas. | | |
|Identificación de palabras escritas que se inician o terminan con una misma letra o sílaba. | | |
|Aproximación y motivación a la lectura...