Pauta Evaluacion Final Personal Oruga 2014
Páginas: 7 (1671 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2015
PAUTA DE EVALUACIÓN EQUIPO PEQUEÑA ORUGA - 2014
NOMBRE:_________________________________________ FECHA:_______________________
La siguiente pauta tiene como objetivo evaluar el desempeño docente y actitudinal del personal de la escuela de Lenguaje Pequeña Oruga, durante el período de trabajo 2014. Donde 4 equivale a la presencia continua del descriptor; 3 se observa en forma regular; 2 laconducta se presenta ocasionalmente; 1 el descriptor no se observa en el trabajador.
Descriptores
1
2
3
4
Desempeño técnico
1.- Presta atención a los alumnos según corresponda su especialidad.
2.- Lleva al día documentación que el colegio le solicite ejecutar y mantieneener reserva sobre su contenido.
3.- Elabora planificaciones que contribuyen a la conducción efectiva de los procesos deenseñanza aprendizaje.
4.- Realiza las clases en función de los objetivos de aprendizaje estipulados en los programas de educación parvularia.
5.- Conduce las clases con claridad, rigurosidad conceptual, dinamismo y entusiasmo.
6.- Utiliza métodos de enseñanza aprendizaje efectivos.
7.- La mayor parte del tiempo de la clase lo destina a la enseñanza aprendizaje.
8.- Logra quelos estudiantes trabajen dedicadamente en clases.
9.- Plantea actividades innovadoras, que permiten el aprendizaje significativo.
10.- Cumple con los plazos asignados, en cuanto a entrega de planificaciones, informes y documentos específicos.
11.- Domina estrategias conductuales que contribuyen al adecuado desarrollo de la clase.
12.- Tiene nuevas ideas, inicia la acción ymuestra originalidad a la hora de hacer frente y manejar situaciones de trabajo.
Podría ser otro punto el cumplir y/o aplicar correcciones o recomendaciones entregadas por UTP. Otro punto es: prepara la clase en horario técnico correspondiente (osea no en el mismo momento en que llegan los niños).( Podría revisar los pilares de nuestra expo en el ministerio). Utiliza adecuadas estrategias demanejo conductual en situaciones de conflicto u otro similar.
Ajuste a la normativa
13.- Se presenta en forma diaria al lugar de trabajo para cumplir con sus deberes.
14.- Cumple con los horarios establecidos en el contrato de trabajo.
15.- Cumple con cortesía las labores que se le asignan en relación con la atención de apoderados.
16.- Respeta los conductos regulares para latoma de decisiones.
17.- Avisa a quien corresponda ante cualquier situación anormal.
18.- Cumple con los deberes que le impone su contrato y las tareas que le asigna el director o su jefe directo.
Relaciones interpersonales
19.- Trabaja en equipo cuando se requiere.
20.- Expresa sus puntos de opinión e ideas respetando a los demás.
21.- Establece, mantiene y mejora lasrelaciones con el personal del equipo.
22.- Realiza sus actividades y trabajo siempre con positivismo.
23.- Presenta disposición para cooperar en actividades extraprogramáticas.
24.- Respeta el trabajo que realiza cada integrante del equipo.
__________________ ___________________
DirecciónDocente
PAUTA DE EVALUACIÓN EQUIPO PEQUEÑA ORUGA - 2014
NOMBRE:_________________________________________ FECHA:_______________________
La siguiente pauta tiene como objetivo evaluar el desempeño de asistentes de la educación y actitudinal del personal de la escuela de Lenguaje Pequeña Oruga, durante el período de trabajo2014. Donde 4 equivale a la presencia continua del descriptor; 3 se observa en forma regular; 2 la conducta se presenta ocasionalmente; 1 el descriptor no se observa en el trabajador.
Descriptores
1
2
3
4
Desempeño técnico
1.- Presta atención a los alumnos según corresponda su especialidad.
2.- Realiza tareas de organización de material, según se solicita.
3.- Asiste a la docente en...
NOMBRE:_________________________________________ FECHA:_______________________
La siguiente pauta tiene como objetivo evaluar el desempeño docente y actitudinal del personal de la escuela de Lenguaje Pequeña Oruga, durante el período de trabajo 2014. Donde 4 equivale a la presencia continua del descriptor; 3 se observa en forma regular; 2 laconducta se presenta ocasionalmente; 1 el descriptor no se observa en el trabajador.
Descriptores
1
2
3
4
Desempeño técnico
1.- Presta atención a los alumnos según corresponda su especialidad.
2.- Lleva al día documentación que el colegio le solicite ejecutar y mantieneener reserva sobre su contenido.
3.- Elabora planificaciones que contribuyen a la conducción efectiva de los procesos deenseñanza aprendizaje.
4.- Realiza las clases en función de los objetivos de aprendizaje estipulados en los programas de educación parvularia.
5.- Conduce las clases con claridad, rigurosidad conceptual, dinamismo y entusiasmo.
6.- Utiliza métodos de enseñanza aprendizaje efectivos.
7.- La mayor parte del tiempo de la clase lo destina a la enseñanza aprendizaje.
8.- Logra quelos estudiantes trabajen dedicadamente en clases.
9.- Plantea actividades innovadoras, que permiten el aprendizaje significativo.
10.- Cumple con los plazos asignados, en cuanto a entrega de planificaciones, informes y documentos específicos.
11.- Domina estrategias conductuales que contribuyen al adecuado desarrollo de la clase.
12.- Tiene nuevas ideas, inicia la acción ymuestra originalidad a la hora de hacer frente y manejar situaciones de trabajo.
Podría ser otro punto el cumplir y/o aplicar correcciones o recomendaciones entregadas por UTP. Otro punto es: prepara la clase en horario técnico correspondiente (osea no en el mismo momento en que llegan los niños).( Podría revisar los pilares de nuestra expo en el ministerio). Utiliza adecuadas estrategias demanejo conductual en situaciones de conflicto u otro similar.
Ajuste a la normativa
13.- Se presenta en forma diaria al lugar de trabajo para cumplir con sus deberes.
14.- Cumple con los horarios establecidos en el contrato de trabajo.
15.- Cumple con cortesía las labores que se le asignan en relación con la atención de apoderados.
16.- Respeta los conductos regulares para latoma de decisiones.
17.- Avisa a quien corresponda ante cualquier situación anormal.
18.- Cumple con los deberes que le impone su contrato y las tareas que le asigna el director o su jefe directo.
Relaciones interpersonales
19.- Trabaja en equipo cuando se requiere.
20.- Expresa sus puntos de opinión e ideas respetando a los demás.
21.- Establece, mantiene y mejora lasrelaciones con el personal del equipo.
22.- Realiza sus actividades y trabajo siempre con positivismo.
23.- Presenta disposición para cooperar en actividades extraprogramáticas.
24.- Respeta el trabajo que realiza cada integrante del equipo.
__________________ ___________________
DirecciónDocente
PAUTA DE EVALUACIÓN EQUIPO PEQUEÑA ORUGA - 2014
NOMBRE:_________________________________________ FECHA:_______________________
La siguiente pauta tiene como objetivo evaluar el desempeño de asistentes de la educación y actitudinal del personal de la escuela de Lenguaje Pequeña Oruga, durante el período de trabajo2014. Donde 4 equivale a la presencia continua del descriptor; 3 se observa en forma regular; 2 la conducta se presenta ocasionalmente; 1 el descriptor no se observa en el trabajador.
Descriptores
1
2
3
4
Desempeño técnico
1.- Presta atención a los alumnos según corresponda su especialidad.
2.- Realiza tareas de organización de material, según se solicita.
3.- Asiste a la docente en...
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