pautas de crianza saludable

ANEXO
PAUTAS DE CRIANZA SALUDABLE


PAUTAS DE CRIANZA. Las pautas de crianza no son recetas son acuerdos que conciertan los padres que preparan y planean la llegada de sus hijos, con quienes se comprometen con responsabilidad a acompañar y a generar espacios que potencien el desarrollo humano de sus hijos.
PAUTAS DE CRIANZA. Las pautas de crianza son aprendidas por los padres de suspropios padres y son transmitidas de generación en generación. Se asimilan por medio del juego de roles, para más tarde, al ser padres, complementarlas con sus hijos.
DIFERENCIAS EN LAS PAUTAS. La pareja de padres está conformada por dos personas que vienen de grupos familiares distintos que deben llegar a acuerdos y negociación que faciliten a los padres el establecimiento de los lineamientos conlos que acompañarán a sus hijos durante su desarrollo.
IMPORTANCIA DEL TRABAJO EN PAREJA. Como una unidad, se deben elaborar los guiones de crianza para que sean un fruto de reflexión y del crecimiento de ellos como padres, para que con responsabilidad, firmeza, efectividad e inteligencia acompañen a sus hijos durante su desarrollo.
APOYO MUTUO. En el proceso de crianza es necesario el apoyo, queno sólo es tarea de los padres entre sí, sino que también es significativo el que reciben de otros sistemas del entorno en el que se desarrollan.
APOYO MUTUO. Las familias que cuentan con redes de apoyo fuertes generan más posibilidades en el proceso de crianza de sus hijos.
JERARQUIA EN LA RELACION PADRES E HIJOS. Es significativa la relación padres –hijos en la que los primeros ocupen unaposición superior, que permita, de un lado, ofrecer seguridad a los hijos, elemento que es básico para el desarrollo de la autonomía, (Pasos seguros en su vida)
JERARQUIA EN LA RELACION PADRES E HIJOS. Esta diferencia de jerarquía varía de acuerdo con la edad de los hijos, pues en la medida en que crezcan, demandarán la participación en las diferentes actividades que se efectúan en la familia.EJERCICIO DE LA AUTORIDAD. La autoridad que los padres ejercen sobre sus hijos debe ser firme y afectiva para que genere espacios de confianza y autonomía.
PADRES O AMIGOS. Es primordial sedimentar primero la autoridad y la superioridad como padres, para luego, cultivar y hacer que prospere la amistad.
LA TOMA DE DECISIONES. Es una actividad conjunta en la que se debe deliberar, escuchar lasdiferencias y concertar los acuerdos, para que luego ante los hijos no se de la posibilidad del desencuentro, pues esto los confundiría y les daría la posibilidad de aprovecharse negativamente del momento.


ORIENTACIONES PARA LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA Y OTRAS PAUTAS DE CRIANZA. Un plan de acción que procure solucionar los problemas de conducta debe comprender las siguientes actuaciones:Elaboración y desarrollo de un calendario predecible, uniforme y diario de actividades. Utilización de refuerzos sociales en el momento en el que se dé una conducta adaptada contraria a la conducta problema.
ORIENTACIONES… Evitar prestar atención a las conductas menores de llamada de atención. Utilizar tiempos de interrupción de actividad y reflexión adecuados a la edad del alumno Practicar la escuchaactiva en todo momento y estar abiertos al contacto emocional y afectivo las 24 horas del día. Utilizar la disciplina inductiva para conseguir los cambios de conducta. Este tipo de disciplina consiste en contemplar los siguientes pasos
ORIENTACIONES…Solicitar el cambio de actividad razonadamente. No negarse a una solicitud sin realizar una verdadera escucha activa inicial Explicar las razones de lanegativa o de la solicitud del cambio de conducta.
ORIENTACIONES… Se debe demostrar en todo momento incondicionalidad al niño y no castigarle nunca con la retirada de afecto. Tanto el padre como la madre deben seguir el mismo patrón educativo, siendo coherentes, utilizando normas claras y concisas, reforzadas de forma apropiada mediante la técnica de recompensas y castigos.
DISCIPLINA CON AMOR...