Pautas De Crianza

Ser padres es algo muy distinto a tener hijos.
Ángela Marulanda

Editorial
La creatividad se define como la capacidad de crear en lo personal, lo familiar, lo
artístico, lo científico y lo social. En sentido humano, crear es organizar un conjunto de
elementos en forma tal que se produzca un nivel de bienestar superior a aquél que
estos elementos podrían producir por sí mismos separados,antes de ser organizados.
Tal bienestar se refiere a tres maneras de satisfacción: el disfrute de lo creado, el
interés —atención— por lo creado y la conveniencia de lo creado.
La creatividad es una capacidad construida en la especie y en cada individuo y habilita
para dominar las cosas y los procesos, para afrontar la vida. Es importante anotar que
los animales irracionales no son creativos,pues responden instintivamente a cualquier
desafío. El único que inventa, que elige entre alternativas, que improvisa, que
repentiza, es el hombre. En esto tiene mucho que ver la voluntad.
La creatividad, como las demás metas del d esarrollo, no es un destello sino que se
construye paso a paso con base en la repetición de experiencias a lo largo de la vida,
para lo cual es importante la acciónestimulante y abierta de personas e instituciones
como los padres, la familia extendida, la escuela y los medios masivos de
comunicación social.
El acto de crear ocurre primero en la conciencia y luego, en un segundo momento, en
el exterior. Por este motivo las ideas que se tienen en la conciencia desempeñan un
papel determinante en el producto por crear.
Para desplegar el proceso creativoes preciso contar con un buen nivel de autoestima y
autonomía como elementos indispensables, con el fin de asumir el riesgo que el acto
creativo conlleva.
La decisión de crear es algo de cada niño, pero los padres, con su manera de vivir, de
disfrutar, de sentirse merecedores de lo mejor y con derecho a triunfar, son una
poderosa invitación para que sus hijos se permitan ir creando su propiamanera de vivir
con bienestar.

El proceso mediante el cual el niño reclama para sí una cualidad o un bien puede verse
dificultando por el temor. A este sentimiento los padres deben responder con acciones
de cuidado y respaldo que habrán de convertirse en confianza.
Otra institución de gran importancia para el desarrollo de la creatividad es la escuela.
Allí se conjugan conceptos,enunciados, estrategias, procedimientos y técnicas para
ayudar a hacer de cada niño hombres de bien, profesionales competentes y, sobre
todo, seres humanos llenos de imaginación y creatividad. En la escuela se debe formar
en y para la creatividad.
Entre la familia, la escuela y la sociedad es necesario mantener un horizonte facilitador
de la creatividad para que el niño construya el poder de crear,producir y cambiar. La
creatividad se considera como un insumo indispensable para la solución de problemas
y para la adaptación del hombre a su entorno y en tal sentido se considera como un
motor del cambio social, tan necesario en nuestro medio en los tiempos que corren.

Pautas de crianza
María Eugenia Villegas Peña

Trabajadora social
Especialista en familia
Profesora
Departamento dePediatría y Puericultura
Facultad de Medicina
Universidad de Antioquia

Los padres son los primeros y los mejores puericultores de sus hijos; son ellos quienes
poseen las herramientas que les permiten orientar y establecer las pautas de crianza
para sus propios hijos. La tarea de los profesionales puericultores es la de orientar y
acompañar inteligentemente a los padres, para que ellosrealicen en forma efectiva y
afectiva su labor, pero es el niño el propio gestor del desarrollo de sus potencialidades.
La crianza es un proceso secuencial que los padres inician desde su formación como
hijos en sus propias familias. Es un proceso aparentemente natural, por lo que se c ree
que por el hecho de hacerse padres desde lo biológico se está preparado para afrontar
con éxito el...