Pautas De Lectura
Páginas: 11 (2610 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2012
Pautas de lectura para los textos de Bandford y Duarte
* De acuerdo con los textos ¿Por qué es importante una aproximación conceptual a lo que se ha denominado ambientes de aprendizaje? Pensar en la importancia del concepto respecto de la educación, la sociedad actual, el sentido de la educación, etc.
* De acuerdo con los autores ¿qué se entiende por Ambientes de Aprendizaje?, ¿quérelación tiene con el concepto que propone la SEP en el Plan de Estudios de Educación Básica 2011? Contraste los conceptos con el elaborado por el grupo en la actividad situación didáctica 1.
* De acuerdo con Lucié Sauvé (1994, citado en Duarte, 2003) conviene distinguir entre las concepciones de ambiente como problema, ambiente como recurso, ambiente como naturaleza, ambiente como biosfera,ambiente como medio de vida y ambiente comunitario¿Cuál es su relación con la clasificación de ambientes de aprendizaje propuesta por Bransford, Brown y Cocking (2007)? Con base en los dos textos revisados ¿Qué son los ambientes de aprendizaje?
* ¿Qué aspectos (dimensiones) deben considerarse para diseñar un ambiente de aprendizaje? ¿Por qué tener en cuenta la relación de la escuela con lacomunidad, con otros contextos de aprendizaje, etc.?
* ¿Es necesario considerar siempre el lugar, las interacciones, el tiempo, el contenido, las herramientas y los materiales para diseñar un ambiente de aprendizaje?
* Revisar los cinco principios que plantea Duarte (2003) desde los que se define el aula como lugar de encuentro y asumir una postura personal respecto de su importancia,interrelación, complejidad e incluso respecto de su pertinencia y factibilidad.
* ¿Cuál puede ser el rol del aspecto lúdico, de los recursos materiales, de las herramientas, de las relaciones, de las tecnologías, etc. en la creación de ambientes de aprendizaje? Igualmente, ¿qué novedades incorpora a nuestro discurso sobre los ambientes de aprendizaje la noción de ambientes virtuales, lasposibilidades de acceso a Internet y la toma en consideración de nuestros futuros alumnos como ciudadanos de una sociedad digital, de una sociedad red (con todos los matices de diversidad que ello supone desde el punto de vista del acceso a estos recursos según las comunidades en las que desarrollemos nuestra práctica profesional docente?
* Finalmente ¿Cuál es el papel del profesor en el diseño deambientes de aprendizaje en el marco de la escuela y el aula?
APROXIMNACION CONCEPTUAL
ambientes educativos
la escuela ha perdido presencia en la formación y socialización de los
jóvenes, y cohabita con otras instancias comunitarias y culturales que contribuyen a ello, como los grupos
urbanos de pares y los medios de comunicación.
la Pedagogía un claro sentido social que rebasa
losescenarios escolares, dirigiéndose a la atención de problemas asociados con la exclusión, los conflictos
socio-educativos y el desarrollo humano de los sujetos y las comunidades
antes de existir la forma “escuela”, las sociedades aprendían y se socializaban por medio de
otras agencias culturales como la familia, las cofradías, los gremios de artesanos donde se transmitía el
saber de losoficios a las nuevas generaciones, la comunidad local con sus tradiciones y la parroquial
hace referencia a lo propio de los procesos educativos que involucran los
objetos, tiempos, acciones y vivencias de sus participantes
El ambiente se deriva de la interacción del hombre con el entorno natural
que lo rodea. Se trata de una concepción activa que involucra al ser humano y por tantoinvolucra acciones
pedagógicas en las que, quienes aprenden, están en condiciones de reflexionar sobre su propia acción y
sobre las de otros, en relación con el ambiente.
saberes, el ambiente es concebido como el conjunto de factores internos –biológicos y
químicos– y externos, –físicos y psicosociales– que favorecen o dificultan la interacción social
se trata de un
espacio de construcción...
* De acuerdo con los textos ¿Por qué es importante una aproximación conceptual a lo que se ha denominado ambientes de aprendizaje? Pensar en la importancia del concepto respecto de la educación, la sociedad actual, el sentido de la educación, etc.
* De acuerdo con los autores ¿qué se entiende por Ambientes de Aprendizaje?, ¿quérelación tiene con el concepto que propone la SEP en el Plan de Estudios de Educación Básica 2011? Contraste los conceptos con el elaborado por el grupo en la actividad situación didáctica 1.
* De acuerdo con Lucié Sauvé (1994, citado en Duarte, 2003) conviene distinguir entre las concepciones de ambiente como problema, ambiente como recurso, ambiente como naturaleza, ambiente como biosfera,ambiente como medio de vida y ambiente comunitario¿Cuál es su relación con la clasificación de ambientes de aprendizaje propuesta por Bransford, Brown y Cocking (2007)? Con base en los dos textos revisados ¿Qué son los ambientes de aprendizaje?
* ¿Qué aspectos (dimensiones) deben considerarse para diseñar un ambiente de aprendizaje? ¿Por qué tener en cuenta la relación de la escuela con lacomunidad, con otros contextos de aprendizaje, etc.?
* ¿Es necesario considerar siempre el lugar, las interacciones, el tiempo, el contenido, las herramientas y los materiales para diseñar un ambiente de aprendizaje?
* Revisar los cinco principios que plantea Duarte (2003) desde los que se define el aula como lugar de encuentro y asumir una postura personal respecto de su importancia,interrelación, complejidad e incluso respecto de su pertinencia y factibilidad.
* ¿Cuál puede ser el rol del aspecto lúdico, de los recursos materiales, de las herramientas, de las relaciones, de las tecnologías, etc. en la creación de ambientes de aprendizaje? Igualmente, ¿qué novedades incorpora a nuestro discurso sobre los ambientes de aprendizaje la noción de ambientes virtuales, lasposibilidades de acceso a Internet y la toma en consideración de nuestros futuros alumnos como ciudadanos de una sociedad digital, de una sociedad red (con todos los matices de diversidad que ello supone desde el punto de vista del acceso a estos recursos según las comunidades en las que desarrollemos nuestra práctica profesional docente?
* Finalmente ¿Cuál es el papel del profesor en el diseño deambientes de aprendizaje en el marco de la escuela y el aula?
APROXIMNACION CONCEPTUAL
ambientes educativos
la escuela ha perdido presencia en la formación y socialización de los
jóvenes, y cohabita con otras instancias comunitarias y culturales que contribuyen a ello, como los grupos
urbanos de pares y los medios de comunicación.
la Pedagogía un claro sentido social que rebasa
losescenarios escolares, dirigiéndose a la atención de problemas asociados con la exclusión, los conflictos
socio-educativos y el desarrollo humano de los sujetos y las comunidades
antes de existir la forma “escuela”, las sociedades aprendían y se socializaban por medio de
otras agencias culturales como la familia, las cofradías, los gremios de artesanos donde se transmitía el
saber de losoficios a las nuevas generaciones, la comunidad local con sus tradiciones y la parroquial
hace referencia a lo propio de los procesos educativos que involucran los
objetos, tiempos, acciones y vivencias de sus participantes
El ambiente se deriva de la interacción del hombre con el entorno natural
que lo rodea. Se trata de una concepción activa que involucra al ser humano y por tantoinvolucra acciones
pedagógicas en las que, quienes aprenden, están en condiciones de reflexionar sobre su propia acción y
sobre las de otros, en relación con el ambiente.
saberes, el ambiente es concebido como el conjunto de factores internos –biológicos y
químicos– y externos, –físicos y psicosociales– que favorecen o dificultan la interacción social
se trata de un
espacio de construcción...
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