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Ginés Ciudad-Real y Maribel Martínez

Como trabajar la atención

PAUTAS Y ACTIVIDADES PARA

TRABAJAR LA ATENCIÓN

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Ginés Ciudad-Real y Maribel Martínez

Como trabajar la atención

Atención
Siendo la atención un concepto complejo y difícil de abordar, desde el
punto de vista teórico podemos comenzar con estas palabras “Atención
significadejar ciertas cosas para tratar efectivamente otras”1. Así en las aulas
generalmente, podemos observar diariamente cómo ciertos alumnos/as (que)
no mantienen una atención mínima sino que paralelamente actúan de forma
disruptiva durante el desarrollo de las sesiones.
Junto con la memoria, motivación y la comunicación es la atención una
de las bases fundamentales del aprendizaje así como en elpropio rendimiento
académico de los alumnos.
A pesar de no ser la atención la única capacidad que entra en juego para
poder obtener el éxito académico. Sin embargo, si es cierto que una deficiente
capacidad de atención puede interferir en el propio aprendizaje, e incluso, en
un rendimiento académico inferior a las posibilidades reales del alumno.
Desde una perspectiva analítica tanto de lamisma como de sus causas,
a fin de establecer las tareas adecuadas para elevar el nivel atencional que un
alumno presenta en un momento determinado.
La falta de atención de un niño suele presentar como causa o de forma
asociada los siguientes déficits o carencias:
• Carencias en la percepción visual.
• Carencias en la percepción auditiva.
• Carencia de orden psicomotor.
• Carencia de ordenneurológico.
• Trastornos de carácter afectivo.

1

William James

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Como trabajar la atención

Por tanto, se puede considerar que los problemas de atención son,
esencialmente, resultantes de alteraciones de dos tipos de elementos o
factores:
• Elementos de carácter perceptivo.
• Elementos de carácterafectivo-volitivo.

Por tanto, con la finalidad de orientar y facilitar el proceso de ayuda y
refuerzo que la familia puede desarrollar en casa, ofrecemos algunas pautas y
actividades que permiten trabajar y potenciar la capacidad de la atención.

PAUTAS PARA TRABAJAR LA ATENCIÓN
Algunas pautas que pueden resultar útiles a la hora de trabajar la atención son:
Claridad: Debemos de realizar unacorrecta explicación de las tareas o
actividades que vamos a realizar. El niño debe tener muy claro la actividad que
tiene que realizar.
Lenguaje concreto, preciso y con pocas palabras cuando lo expliquemos al
niño. Mucho lenguaje puede ser “ruido” o provocar su distracción.
Trabajo estructurado y dividido en pequeños objetivos. Que se van a ir
consiguiendo poco a poco.
Constancia: Debemosde ser constantes en nuestro trabajo y emplear una
metodología adecuada y sistematizada.
Aprovechar sus intereses: Conocer sus intereses y preferencias para favorecer
la concentración y la atención partiendo ellos.
Motivación: Presentar las actividades de forma lúdica y divertida como un
juego, haciendo estas actividades deseable. En ocasiones podemos jugar con
ellos para que se motiven aúnmás, sin perder el objetivo que queremos
conseguir con nuestra actividad.
Entorno de trabajo libre de estímulos: Posibilitar el trabajo en un lugar
adecuado donde el niño puede concentrarse. (habitación libre de cuantos más
estímulos mejor, para que no se distraiga mucho)
Variedad, pero con ciertos límites. Utilizar actividades variadas en cada
momento para no permitir la fatiga y elaburrimiento.

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Como trabajar la atención

Practicar dos o tres veces por semana y no más de 15 min. (no más de 1 ó 2
fichas o actividades). (Se puede realizar un ejercicio de, por ejemplo, 10-15
min. Máximo; después una pausa de 15 min. Donde el niño se divierta mucho –
como recompensa-, y después volver a hacer...