Pautas para la diversificación y programación curricular

GOBIERNO REGIONAL CUSCO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
UNIDAD DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

Pautas para la diversificación y
programación curricular
2012

Pautas para la Diversificación y Programación Curricular 2012

GOBIERNO REGIONAL DEL CUSCO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
UNIDAD DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR –INICIAL

Mgt. MARCO PRIETO VALENCIA
Director Regional de Educación

Mgt. JOSE E. VILLAVICENCIO QUISPE
Director de Gestión Pedagógica

Prof. MARIO WARTON SÁNCHEZ
Jefe de la Unidad de Educación Inicial Especial

PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE

Prof. Nilza Orduña Paredes -Formadora PELA
Prof. Juana Eva Márquez Vásquez- Monitora PELA

Documento de trabajo

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Pautaspara la Diversificación y Programación Curricular 2012

Pensando en
ellos,…
Organizándonos
para
diversificar…

¡Antes tenemos que conocer nuestro nivel
Inicial!

EDUCACIÓN INICIAL
La educación Inicial ha adquirido en los
últimos años una creciente importancia en
nuestro sistema educativo peruano, en
razón de los beneficios que otorga al
desarrollo de los niños, niñas y a susfamilias
según
confirman
distintos
estudios a nivel nacional e internacional.
Por ello la ley general de educación define
a la educación Inicial como el primer nivel
de educación básica regular que atiende
niños y niñas menores de 6 años.
Los acuerdos internacionales de los últimos años, basados en la validez de aportes
científicos, inciden en la necesidad de lograr mayores aprendizajes enlos primeros
años de vida. En la Conferencia Mundial sobre Educación para todos, realizada
Documento de trabajo

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en Jomtiem en 1990, se estableció como objetivo prioritario lograr la expansión de
la atención a la primera infancia así como de las actividades que aseguren su
desarrollo y este fue ratificado en el ForoConsultivo Internacional de Dakar 2000.
En el PEN en el OBJETIVO 1 “Oportunidades y resultados educativos de igual
calidad para todos”, tienen como resultado “La primera infancia es prioridad
nacional”
En el Plan de Mediano Plazo de la DREC.
Eje estratégico N° 3 del PER: OPORTUNIDADES EDUCATIVAS PARA
TODOS Y TODAS
Política 11: Universalización oportuna, integral y de calidad a niños y niñasde
0 a 5 años.
Garantizar el acceso universal a una Educación Inicial que asegure un
desarrollo integral de la educación, salud, nutrición y protección adecuada a los
niños y niñas de cero a cinco años, atendiendo la diversidad étnica cultural y
sociolingüística de la región.

CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION INICIAL

El reglamento de Educación Básica Regular señala que la educaciónInicial:

Documento de trabajo

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Pautas para la Diversificación y Programación Curricular 2012

Respeta el desarrollo infantil: Porque considera los procesos madurativos y
sociales de los niños y organiza en base a ellos la atención educativa.
Intercultural y Bilingüe: Porque considera la diversidad de necesidades,
características e intereses propios de cada niño, asegurando eldesarrollo de su
lengua materna
Es flexible: Porque asume diversas estrategias de atención para responder
mejor a las diferentes características de nuestros niños y a los diversos
contextos.
Incorpora a la familia: La reconoce como primera educadora que comparte la
tarea educativa, complementando y ampliando las experiencias de desarrollo y
aprendizaje.
Se articula con la educación primaria: Anivel de enfoques pedagógicos y
curriculares pero conservando su autonomía e identidad en cuestiones
administrativas y de gestión.
Promueve la equidad de género: tanto niños y niñas tienen igualdad de
oportunidades y reciben un buen trato evitando discriminación y competencias
entre ambos sexos.
Es inclusiva: Porque incorpora a todos los niños con diversas necesidades
educativas, tomando...