Pautes De Desenvolupament

PAUTES D’OBSERVACIÓ PER EL DESENVOLUPAMENT DELS INFANTS



INDEX
Pauta d’observació psicomotriu Pàg.1
Pauta d’observació cognitiva Pàg.2
Pauta d’observació del llenguatge Pàg.3
Pauta d’observació social i afectiva Pàg.4
Cas pràcticPàg.5, 6
Informe Pàg.6, 7

Pauta d’observació psicomotriu ( 0-2 anys) |
NOM: | DATA: | CURS: |

Controla el cap en totes les direccions | A | B | C |
Es mante assegut amb ajuda | A | B | C |
Es mante assegut sense ajuda | A | B | C |
Esdesplaça gatejant | A | B | C |
Mostra seguretat en el gateix | A | B | C |
Camina amb ajuda | A | B | C |
Camina mantenint el equilibri | A | B | C |
Sincronitza els braços i les cames caminant | A | B | C |
Puja i baixa escala amb ajuda | A | B | C |
Salta endavant i enrere amb els peus junts | A | B | C |
Té una postura corporal correcta | A | B | C |
Corre mantenint el equilibri |A | B | C |
Cau sovint al córrer | A | B | C |
Sincronitza cames i braços al córrer | A | B | C |
Mostra predomini lateral en el cos | A | B | C |

Escala de valoració: A ( Satisfactori) B ( Evoluciona) C ( Cal que practiqui)

Pauta d’observació cognitiva ( 0-2 anys ) |
NOM: | DATA: | CURS: |

Discrimina sons | A | B | C |
Entén el que se li demana | A | B | C |
Realitzatasques que se li encomana | A | B | C |
Comença a imitar accions quotidianes | A | B | C |
Busca diferents possibilitats a una determinada joguina | A | B | C |
Col·labora en la recollida de les joguines | A | B | C |
Té iniciativa en el joc | A | B | C |
És Relaciona amb els altres nens | A | B | C |
Agafa objectes | A | B | C |
Classifica les joguines | A | B | C |
Li costad’iniciar el joc | A | B | C |
Imitar a altres persones | A | B | C |

Escala de valoració: A ( Satisfactori) B ( Evoluciona) C ( Cal que practiqui)

Pauta d’observació del llenguatge ( 0-2 anys ) |
NOM: | DATA: | CURS: |

Li costa reaccionar a les intervencions de l’adult | A | B | C |
Presta atenció | A | B | C |
Mira quan li parles | A | B | C |
Expressa emocions | A | B | C |Es comunica | A | B | C |
Fa paraula-frase | A | B | C |
Fa frases | A | B | C |
Manté un diàleg | A | B | C |
Utilitza vocabulari relacionat amb el joc que està fent | A | B | C |
Evoca accions passades | A | B | C |
Evoca accions futures | A | B | C |
La seva pronunciació és clara | A | B | C |
Demana ajuda | A | B | C |
Fa preguntes | A | B | C |
Donar resposta social:bon dia, adeu, gracies | A | B | C |

Escala de valoració: A ( Satisfactori) B ( Evoluciona) C ( Cal que practiqui)

Pauta d’observació social i afectiva ( 0-2 anys ) |
NOM: | DATA: | CURS: |

Saluda quan arriba a l’escola | A | B | C |
Saluda quan marxa de l’escola | A | B | C |
Accepta la companyia de l’educador/a | A | B | C |
Accepta la companyia dels companys | A | B | C |Mostra afecte cap a els altres | A | B | C |
Mostra afecte cap a les joguines | A | B | C |
Es relaciona amb els companys | A | B | C |
Es relaciona amb els altres nens de l’escola | A | B | C |
Reacciona positivament a mostres d’afecte | A | B | C |
Comparteix joguines amb els companys | A | B | C |
Coneix el nom de la mestre | A | B | C |
Coneix el nom dels companys | A | B | C|
Reconeix als companys de classe | A | B | C |
S’identifica com a membre d’una familia | A | B | C |
Dona mostres d’afecta cap a companys | A | B | C |

Escala de valoració: A ( Satisfactori) B ( Evoluciona) C ( Cal que practiqui)

CAS PRÀCTIC

A l’aula de M-2 hem observat que hi ha un alumne que a l’edat de dos anys te molta dificultat per caminar i fer diferents activitats...